基于数智化视角的金蝶ERP沙盘模拟软件存在的不足及改进建议

ERP沙盘模拟软件为“ERP实训”等课程提供了体验式的教学平台,有利于充分调动学生学习的积极性和创造性。通过分析ERP沙盘模拟软件在实际教学过程中存在的不足,提出了利用数智化智能控制理念对软件进行修改或重新设计,将复杂的软件安装过程进一步简易化,增加初始状态数据自动生成功能,增加销售订单选择智能化功能,增加任务清单功能按钮,增加贷款、还款、交货自动确认功能,增加年末报表自动预计算填报功能,增加过程各种投资监控及提醒功能等建议,有利于进一步提升课堂教学效率。

ERP沙盘模拟对抗中的原材料采购策略

ERP沙盘模拟有助于对大学生创业精神、创业意识和把握商业机会能力的培养。原材料的采购策略是ERP 沙盘模拟中极其重要的环节,不同生产线的投资策略导致原材料的采购策略也随之发生变化,在此情况下,首先确定研 究基础,然后分别从原材料的采购原则、原材料的采购策略等方面进行了研究。

ERP沙盘模拟实验课程课程思政融入模式探讨

大学生涯是大学生个人的人生观、价值观和世界观形成的关键时期,因此要让学生在接受专业知识培育的同时,接受正确的思想政治教育。将思想政治教育与专业课程紧密结合,可以起到润物细无声的作用。课程思政是新时代本科教育教学的基本要求,利用ERP沙盘模拟实验课程课赛融合的特殊性,在课堂教学过程中,将课程思政融入ERP沙盘模拟实验课程中,能够更深入地提升学生的综合素质水平。ERP沙盘模拟实验课程课程思政是新时期会计学、财务管理专业学生思想政治教育的现实需要。面对如何在日常教学中将课程思政融入ERP沙盘模拟实验课程中这一问题,本文将结合课程的特点作一些简单的探讨,为相关课程建设提供借鉴。

企业经营沙盘模拟与学生创新创业能力培养

《企业经营沙盘模拟实训》这门课程在强化学生创新创业技能方面具有显著效果。然而,如何提升其学习价值与教学规划、考核评估方式,以实现教学目标,进一步激发学生的创新创业潜能,是值得深思的问题。对此,本文基于企业经营沙盘模拟教学的作用,对企业经营沙盘模拟与学生创新创业能力培养的策略进行研究,以供相关人士参考。

ERP企业经营沙盘模拟课程教学的探索与实践

随着企业管理日益复杂,为解决企业ERP系统应用中的实际挑战,本文对ERP企业经营沙盘模拟课程进行研究,提出多层次、多维度的教学方法和策略。通过案例分析与讨论、角色扮演和团队合作、实地考察和企业访问以及学习成果评估与反馈,本文的研究成果旨在为相关人员提供参考,以提高学生的实践能力、解决问题的能力和财经素养意识,更好地应对现代企业管理挑战。

技工院校学生创新创业能力培养路径探索——基于企业经营沙盘模拟赛项视角

创新创业是21世纪国家整体发展的主要推进力,创新创业能力的培养是未来教育改革的方向。技工院校及其学生特殊的地位和作用,决定了其创新创业能力的培养紧迫而重要。创新研究视角,聚焦企业经营沙盘模拟赛项,挖掘创新创业元素,发挥该赛项对创新创业能力培养的作用,构建“五级推进”赛项机制,探索适合技工院校学生的“双创”能力培养的新路径。

数智化背景下ERP沙盘模拟实训课程在应用型本科院校财会专业人才培养中的运用分析

随着国家“互联网+”发展战略的实施,人工智能、大数据与数字经济等理念的相继出现,企业朝着数智化方向发展已经成为推动其转型升级的关键。应用型本科院校财会专业在人才培养过程中为了适应数智化时代的需求培养高素质人才,更应侧重于实际应用方向的专业教育和技能教育,既要符合应用型本科院校的办学定位,又要充分符合该专业基本特征。本文探索数智化背景下财会专业课程改革与人才培养,剖析传统财会专业课程教学与人才培养存在的问题,尝试探讨数智化与专业化相融合的新路径,旨在为财会专业建设与发展提供有益参考。

“企业财务管理”课程实训改革中对ERP沙盘模拟运用的研究

一、前言伴随“企业财务管理”课程实训改革不断推进,原有教学模式已无法充分满足现代市场对财务管理人才及专业教学提出的要求。而ERP沙盘模拟具备仿真性、趣味性和协作性特点,同培养财务管理专业复合型优质人才的目标高度契合。鉴于此,将ERP沙盘模拟应用在“企业财务管理”课程实训改革中,应立足ERP沙盘模拟教学特点,阐述“企业财务管理”课程实训改革方向,而后提出具体应用策略,高效提升实训效果。

“五在线”教学模式下实践课程教学改革探索与实践路径--以广东理工学院ERP沙盘模拟实验课程为例

实践课程是在线教学中具有挑战性的课程形式,能否达到既定教学目标很大程度取决于在线学习实践内容建设、教学过程优化及考评体系构建。以广东理工学院ERP沙盘模拟实验课程为例,分析“五在线”教学模式实例,通过明确教学目标、梳理教学主线,设置更适合在线教学的实践内容,采取充分考虑在线实践学习特点的教学手段,并配合多维度考评体系,可有效克服在线实践教学所面临的问题,取得较好的教学效果。

ERP沙盘模拟对抗实战解析

ERP沙盘模拟对抗是一种实践教学模式,旨在激发大学生的创业激情、创新灵感与把握商业机会的能力,展现从创意到创业的过程。学生在模拟对抗中,出现失利的现象屡见不鲜,为此,选取实战中经营业绩比较突出的团队进行研究。研究内容为:确定研究基础;发现其失利原因主要在于资金使用效率不高、筹资方法有误、财务预算失真;给出修订方案。

高职院校ERP沙盘模拟课程教学问题研究

高职院校ERP沙盘模拟课程教学持续性优化和创新,可快速提升学习者职业核心素养,增强其实践能力。文章将针对性分析课程教学中存在的问题,从有效结合实际,创新用人理念、提升实践频率,优化授课内容、完善授课流程,强化科学指导三方面入手,加强对问题的针对性化解,继而促进ERP沙盘模拟课程强化功能发挥,有效提升教学质量与教学水平。

ERP沙盘模拟对抗中的生产线投资策略

ERP沙盘模拟有助于对大学生创业精神、创业意识和把握商业机会能力的培养。生产线的投资策略是ERP沙盘模拟中极其重要的环节,不同模拟运营规则导致生产线的投资策略不同,在此情况下,首先确定研究基础,然后分别从生产线的性价比、生产线建线策略、生产线开局策略等方面进行了研究。

SimVenture Classic沙盘模拟对大学生创新创业能力提升的研究

“互联网+”背景下,全国各高校均开设了创新创业相关课程以提高大学生的创新创业能力。以职业院校为研究对象,通过SimVenture Classic沙盘模拟系统化训练后,学生建立更有竞争力的创业团队,创业思考能力、经营能力、合作能力均有较大的提升。SimVenture Classic沙盘模拟对大学生创新创业教育能力提升方面具有积极的作用。

高职院校ERP沙盘模拟实训课程教学改革

ERP沙盘模拟实训是一门综合性较强的体验式实训课程,强调学生对知识的灵活运用,具有游戏性和竞赛性。针对学生理论知识学习能力较弱、教程推演规则复杂、师资力量不足的教学现状,提出多渠道提高学生理论知识学习能力、深度简化教程推演规则、切实增强企业经营设计的灵活性、全面提升高职院校师资水平、设计实境教学等途径以深化课程教学改革,促进教学质量提升。

“沙盘模拟”融入高校思政实践课程教育研究

高校思政课的实践教学越来越成为思政课教学模式改革的重点,内容和形式越来越丰富。然而,由于是教学模式新的缘故,不可避免的出现了诸如思政教师对实践教学认识不足、实践与理论衔接不足、学生参与积极性不高、考核机制相对混乱等问题。 “沙盘模拟”以其低成本、趣味性、教学统一和优势教学资源优化整合的特点融入思政课实践教学,实现思政课趣味性和实效性统一。当然,“沙盘模拟”作为一种新的实践教学模式融入思政课实践教学,既需要学校作为主导者进行教学资源的优化与整合,又需要加强对思政课教师相关知识和能力的提升培训,同时还需要进一步优化与之相适应的考核机制,从整体上确保实践教学效果的实现。

浅析中职《沙盘模拟企业经营》课程微视频的开发

在“互联网+”时代下,信息技术与教学教学深度融合成为了必然的趋势。学习者青睐富媒体对于知识碎片化、数字化的表达,这对传统课堂的教学是挑战,也是机会。对于如何上好中职《沙盘模拟企业经营》这种理实一体化,综合难度较高的课程,改变学生被动学习,改善学生学习效果,减轻教师授课压力,课程微视频的开发提供了一个破局的思路和途径。

ERP沙盘模拟经营在财经商贸专业实训教学中的运用分析

目前职业院校教育中很多教学内容与现代社会企业需求脱节,且教学模式与人才培养模式相违背,受其影响,职业院校教学方式难以满足现代社会发展需要,职业院校务必转变培养模式,尽可能满足社会发展需求,培养学生的综合能力和职业素质。基于此,学校需要从课题方面入手,积极引进信息化的教学模式,以ERP沙盘模拟经营教育模式为基础,提高实训教学质量。此类教育模式与传统模式相比较,自身互动性和对抗性更强,同时其中还涵盖一体化的企业管理技能训练,更能促进学生知识渗透,提升学生动手动脑能力,培养学生团队协作能力,在财经商贸专业实训教学中融入ERP沙盘模拟经营,更能为学生提供实践平台,现已成为实训课程中主推的一种模式。

应用型本科经济学沙盘模拟实验教学探索与实践

经济学沙盘课程全称为“宏微观经济学综合仿真实验系统”,能将西方经济学原理与多学科知识相结合,在模拟经济环境下实现分组经营对抗,增加了教学的趣味性和仿真性,从而解决理论与实践相背离的痛点,提升学生的经济学思维、沟通能力以及团队协作精神。本文在厘清经济学沙盘模拟实践教学的特点与问题的基础上,提出相应的建议,引发教师思考,以期实现教学效果的提升。

技能大赛背景下市场营销专业混合教学模式应用研究——以沙盘模拟企业经营项目实训课程为例

习近平强调,“青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强”。青年教师是职业院校中的教学担当,青年教师教学能力的高低直接影响着整个职业院校的教育教学水平。随着课程改革的推进,在崇德尚技的大背景下,职业教育的“奥林匹克”——全国职业教育技能大赛的开展对专业教师的混合教学能力提升带来更多挑战。因此,作为奋战在职业院校技能大赛一线的参赛选手兼指导教师,笔者从市场营销专业采用混合教学模式出发,尝试探索有效的应用方案。

行动学习法下企业运营管理沙盘模拟课程的实践与反思

教师在运用行动学习法开展企业运营管理沙盘模拟课程实践中整体课堂氛围好,学生学习兴趣浓厚、教学效果显著。由问题驱动学生在行动中获取结构化知识、进行团队探索、不断质疑与反思,从而解决问题,师生满意度普遍高于其他传统课堂教学。但在课程实践过程中仍存在一些问题影响课程效果,文章从课程实施、存在问题、课程反思出发,提出了提高企业运营管理沙盘模拟课程教学质量的建议,以供参考。