心理沙盘游戏疗法在高校学生人际关系教育中的应用探讨

高等教育是学生成长和发展的关键性阶段,随着高校学生心理问题日渐加剧,人际关系问题的严峻性凸显。因此,本文围绕心理沙盘游戏疗法在高校学生人际关系教育中的应用展开探讨和研究,对当前高校学生人际关系现状进行深入分析,阐述心理沙盘游戏疗法的应用意义,并提出了可行性应用对策。以期逐步改善高校学生人际关系问题,提高人际交往能力。

团体心理沙盘游戏疗法对高职大学生人际交往能力的干预效果分析

本文从团体心理沙盘游戏概述入手,着重分析了团体心理沙盘游戏对高职大学生人际能力干预的可能性,并对团体心理沙盘游戏疗法对高职大学生人际交往能力的干预进行了实证研究,分析了团体心理沙盘游戏疗法对高职大学生人际交往能力的干预效果,提出了高职大学生人际交往能力的提升建议,以优化高职大学生的人际交往,解决高职大学生的人际交往问题。

基于心理沙盘游戏疗法的高校学生人际关系引导教育研究

沙盘展现出真实而奇特的内心世界,可将抽象化心理状况以具体象征性实物展现出来。通过对某高校2018级新生的沙盘实验,对12名学生多重意识的整合,进而使人格、心理向正向发展。心理沙盘游戏作为心理教育的关键性技术,在改善高校学生人家关系方面,具有良好作用。

沙盘游戏心理治疗在抑郁症患者中的临床疗效分析

目的对抑郁症患者临床治疗中应用沙盘游戏心理疗法的效果进行分析。方法132例抑郁症患者,随机分为对照组及观察组,各66例。对照组患者给予常规药物治疗,观察组患者给予常规用药配合沙盘游戏心理疗法治疗。对比两组患者治疗前后抑郁评分、睡眠质量评分以及满意度。结果治疗后,观察组睡眠质量评分(5.40±0.22)分低于对照组的(9.38±1.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组抑郁评分(10.28±2.80)分低于对照组的(12.90±2.15)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度96.97%高于对照组的63.64%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论抑郁症患者临床治疗中,沙盘游戏心理疗法的应用对帮助缓解患者抑郁症状、改善患者睡眠质量有重要作用,且可获得患者认可,应在临床实践中推广。