全英文环境下国际贸易实务“沙盘ERP”对抗实战研究

从事国际贸易实务与相关教学的过程中,引入沙盘ERP(企业经营实战演练平台),证明能适应竞争日益激烈的市场要求。在此基础上通过定量研究考察了两组48名国际贸易实务专业学生在沙盘ERP环境下应用国际贸易实务英语的情况。研究结果表明:(1)沙盘ERP能培养高效的国际贸易实务团队;(2)沙盘ERP能培养较高素质并与岗位衔接更加紧密的专业人才;(3)沙盘ERP能激发学生学习使用英语的兴趣和能力;(4)沙盘ERP能形成国际贸易实务职业能力。分析表明全英文环境下国际贸易实务沙盘ERP教学与实战应用都取得突出效果。

基于翻转课堂的ERP沙盘模拟实验课程教学设计

ERP沙盘模拟实验教学是一种体验式教学,通过角色扮演与岗位体验方式,有机地将理论与实践进行全面有效结合,在强化学生理论知识的同时,提高培养其动手能力和综合素质。以学生为中心的翻转课堂,重点培养学生的自主学习能力与实践能力。文章结合ERP沙盘模拟实验课程的特点,设计了基于翻转课堂的师生双主化实践教学模式,以提高ERP沙盘模拟课程的教学质量。

基于大数据分析课、赛衔接的课程体系结构优化研究——以ERP沙盘相关课、赛衔接的经管类课程体系为例

课程体系建设作为培养人才素质与专业能力的核心环节,其整体结构优化急需多元化评价体系改革,尤其弥补大数据相关客观评价。本文以某高校ERP沙盘衔接的相关竞赛成绩和经管类课程成绩(含个人成绩和竞赛团队成绩)为线索,通过依托决策树算法和随机森林算法的大数据挖掘分析方法,探明经管类课程对竞赛成绩的影响,并结合专业教学大纲变革展开相关经管类课程体系的结构优化分析。研究结果既为经管类课程体系结构优化提供建议,又为宏观层次的课程体系结构优化提供立足大数据客观分析的优化范例,一种衔接更多形成性评价的范例。

基于数智化视角的金蝶ERP沙盘模拟软件存在的不足及改进建议

ERP沙盘模拟软件为“ERP实训”等课程提供了体验式的教学平台,有利于充分调动学生学习的积极性和创造性。通过分析ERP沙盘模拟软件在实际教学过程中存在的不足,提出了利用数智化智能控制理念对软件进行修改或重新设计,将复杂的软件安装过程进一步简易化,增加初始状态数据自动生成功能,增加销售订单选择智能化功能,增加任务清单功能按钮,增加贷款、还款、交货自动确认功能,增加年末报表自动预计算填报功能,增加过程各种投资监控及提醒功能等建议,有利于进一步提升课堂教学效率。

ERP沙盘模拟对抗中的原材料采购策略

ERP沙盘模拟有助于对大学生创业精神、创业意识和把握商业机会能力的培养。原材料的采购策略是ERP 沙盘模拟中极其重要的环节,不同生产线的投资策略导致原材料的采购策略也随之发生变化,在此情况下,首先确定研 究基础,然后分别从原材料的采购原则、原材料的采购策略等方面进行了研究。

ERP沙盘模拟实验课程课程思政融入模式探讨

大学生涯是大学生个人的人生观、价值观和世界观形成的关键时期,因此要让学生在接受专业知识培育的同时,接受正确的思想政治教育。将思想政治教育与专业课程紧密结合,可以起到润物细无声的作用。课程思政是新时代本科教育教学的基本要求,利用ERP沙盘模拟实验课程课赛融合的特殊性,在课堂教学过程中,将课程思政融入ERP沙盘模拟实验课程中,能够更深入地提升学生的综合素质水平。ERP沙盘模拟实验课程课程思政是新时期会计学、财务管理专业学生思想政治教育的现实需要。面对如何在日常教学中将课程思政融入ERP沙盘模拟实验课程中这一问题,本文将结合课程的特点作一些简单的探讨,为相关课程建设提供借鉴。

“四力并举”构建新型ERP沙盘教学体系

应用型、实践型人才的培养是当今教育领域的重要课题之一,ERP沙盘作为一门将理论与实践相结合的课程,为高校人才培养提供了新途径。立足ERP沙盘课程现状,分析教学过程中存在的典型问题,提出“学生角色中心化、教学模式规范化、评价方式多元化、反思复盘常态化”的解决思路,以促进沙盘教学的完善与发展。

数智化背景下ERP沙盘模拟实训课程在应用型本科院校财会专业人才培养中的运用分析

随着国家“互联网+”发展战略的实施,人工智能、大数据与数字经济等理念的相继出现,企业朝着数智化方向发展已经成为推动其转型升级的关键。应用型本科院校财会专业在人才培养过程中为了适应数智化时代的需求培养高素质人才,更应侧重于实际应用方向的专业教育和技能教育,既要符合应用型本科院校的办学定位,又要充分符合该专业基本特征。本文探索数智化背景下财会专业课程改革与人才培养,剖析传统财会专业课程教学与人才培养存在的问题,尝试探讨数智化与专业化相融合的新路径,旨在为财会专业建设与发展提供有益参考。

经管类实训课程线上教学实施的探讨——以《ERP沙盘实训》课程为例

《ERP沙盘实训》课程是一门模拟企业经营对抗性的综合实训课程,由线下教学转为线上教学后,为达到与线下教学的同质等效,需要解决教学方式改变、线上实训场景搭建、考核内容多维实效评价、小组团队协同等问题。为此确定了采用高绩效教学理念,提出结合新的授课方式重构实训项目、多平台协同应用、项目实操讲练评相结合、考核设计等措施进行教学实施,获得了良好的教学效果。

“五在线”教学模式下实践课程教学改革探索与实践路径--以广东理工学院ERP沙盘模拟实验课程为例

实践课程是在线教学中具有挑战性的课程形式,能否达到既定教学目标很大程度取决于在线学习实践内容建设、教学过程优化及考评体系构建。以广东理工学院ERP沙盘模拟实验课程为例,分析“五在线”教学模式实例,通过明确教学目标、梳理教学主线,设置更适合在线教学的实践内容,采取充分考虑在线实践学习特点的教学手段,并配合多维度考评体系,可有效克服在线实践教学所面临的问题,取得较好的教学效果。

ERP约创沙盘教学实践改革

ERP约创沙盘模拟实验课程是高校经管类专业,尤其是财会类专业的必修课程之一。其内涵十分丰富,涉及企业战略管理、市场营销、财务管理、供应链管理、生产运作管理等诸多的领域。沙盘模拟实验教学融理论与实践为一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。本文针对ERP约创沙盘实践教学展开深入探讨,分析ERP约创沙盘实践教学过程中存在的问题,强调从教学内容、教学手段、教学组织等方面进行深入探讨,借助ERP沙盘模拟实验教学,提高和强化学生的管理知识、训练管理技能,全面提高学生的综合素质。

“企业财务管理”课程实训改革中对ERP沙盘模拟运用的研究

一、前言伴随“企业财务管理”课程实训改革不断推进,原有教学模式已无法充分满足现代市场对财务管理人才及专业教学提出的要求。而ERP沙盘模拟具备仿真性、趣味性和协作性特点,同培养财务管理专业复合型优质人才的目标高度契合。鉴于此,将ERP沙盘模拟应用在“企业财务管理”课程实训改革中,应立足ERP沙盘模拟教学特点,阐述“企业财务管理”课程实训改革方向,而后提出具体应用策略,高效提升实训效果。

ERP沙盘模拟对抗实战解析

ERP沙盘模拟对抗是一种实践教学模式,旨在激发大学生的创业激情、创新灵感与把握商业机会的能力,展现从创意到创业的过程。学生在模拟对抗中,出现失利的现象屡见不鲜,为此,选取实战中经营业绩比较突出的团队进行研究。研究内容为:确定研究基础;发现其失利原因主要在于资金使用效率不高、筹资方法有误、财务预算失真;给出修订方案。

高职院校ERP沙盘模拟课程教学问题研究

高职院校ERP沙盘模拟课程教学持续性优化和创新,可快速提升学习者职业核心素养,增强其实践能力。文章将针对性分析课程教学中存在的问题,从有效结合实际,创新用人理念、提升实践频率,优化授课内容、完善授课流程,强化科学指导三方面入手,加强对问题的针对性化解,继而促进ERP沙盘模拟课程强化功能发挥,有效提升教学质量与教学水平。

ERP沙盘模拟对抗中的生产线投资策略

ERP沙盘模拟有助于对大学生创业精神、创业意识和把握商业机会能力的培养。生产线的投资策略是ERP沙盘模拟中极其重要的环节,不同模拟运营规则导致生产线的投资策略不同,在此情况下,首先确定研究基础,然后分别从生产线的性价比、生产线建线策略、生产线开局策略等方面进行了研究。

高职会计实训教学中的ERP沙盘模拟研究

在高职教育中,为增强学生的自主创新能力,必须重视实训课程,ERP沙盘模拟实训课程便是其中之一。ERP沙盘模拟实训课程是在沙盘教具的基础上,重现企业生产经营管理的全过程,从内容到实践都有独特的优势,能够帮助学生更好地融会贯通所学的财务知识、营销知识及管理知识等,从实际操作及案例中获得启发。

基于超星学习通平台的高职会计实训课程的混合式教学探究——以ERP沙盘模拟实训课程为例

随着信息技术的发展,混合式教学在会计实训课程中得到了越来越多的关注。ERP沙盘模拟实训是会计实训课程中的核心课程,该课程采用混合式教学,将灵活的线上学习引入到沙盘实训教学中,通过对教学目标、教学内容、教学流程、考核方式的重新设计,借助超星学习通平台的支持,实现了课前课中课后三环联动,并提出了混合式教学过程中应该把握的关键控制点,研究结果为高职院校在该课程进行混合式教学提供了经验。

高职院校ERP沙盘模拟实训课程教学改革

ERP沙盘模拟实训是一门综合性较强的体验式实训课程,强调学生对知识的灵活运用,具有游戏性和竞赛性。针对学生理论知识学习能力较弱、教程推演规则复杂、师资力量不足的教学现状,提出多渠道提高学生理论知识学习能力、深度简化教程推演规则、切实增强企业经营设计的灵活性、全面提升高职院校师资水平、设计实境教学等途径以深化课程教学改革,促进教学质量提升。

管理类专业新生ERP沙盘模拟经营实训教学探讨——以重庆三峡学院为例

重庆三峡学院工商管理学院为了培养应用型和创新型管理类人才,将ERP沙盘模拟经营实训课程由高年级开设调整为新生阶段开设,经过多年的教学实践,课程深受新生的欢迎,也取得较好的教学效果,但教学过程中也存在一些不足之处。本文阐述了管理类专业新生开设ERP沙盘模拟经营实训课程的重要意义,分析了新生ERP沙盘模拟经营实训教学中存在的几个突出问题,并提出了针对性的策略。

ERP沙盘模拟教学质量提升的关键点控制研究

在ERP沙盘模拟操作中,学生操作存在一些易错点、违规点。这在一定程度上会影响实际教学质量和实训效果。为了解决这个问题,在实践中,教师需要结合ERP沙盘模拟教学前、中、后的关键控制点,采取科学的教学策略,引导学生在ERP沙盘模拟操作中加深对理论知识的理解和体验,并通过模拟操作将教学活动与现实相结合,增加教学过程的趣味性,促进学生综合素质的提高。