运用沙箱游戏区分自闭症谱系障碍儿童功能的可行性探索

本研究力图探索通过沙箱游戏过程观察和作品分析来区分自闭症谱系障碍(ASD)儿童功能水平的可能性。通过对152名已被诊断为ASD的3.2—14.5岁儿童的沙箱游戏过程观察及作品分析,提炼出"体验与适应"、"识认与选择"和"策略与操作"三个具有内在一致性和较高辨别力的等级性功能指标。研究表明:第一等级功能指标适用于对所有ASD儿童的功能评估,第二等级功能指标是区分ASD儿童功能水平的分水岭,第三等级功能指标是甄别中、高功能ASD儿童有力工具。