以国家通用语言文字法审视医学生沟通交际能力的培养

国家通用语言文字法的推广应用,提高了应用国家通用语言文字的能力和水平。我们以国家通用语言文字法来审视大学生沟通交际能力的培养,在普通话推广的背景下加强医学生沟通交际能力的培养,对于改善医患沟通关系具有重要意义。

基于茶文化的高职女生交际沟通能力培养研究

在结合传统茶文化资源,开展高职女生沟通交际能力教学活动时,要注重将沟通交际能力教学与大学英语学科的发展,以及传统茶文化理念的具体内涵进行全面结合,通过有效创新,从而实现对传统茶文化资源的有效应用。本文拟从茶文化内涵分析入手,结合高职女生交际沟通能力培养的具体背景认知,通过融入当前高职教学机制创新发展的客观要求,探究融入茶文化开展高职女生交际沟通能力培养的具体思路。

基于企业对经贸类人才的能力要求谈大学英语听说能力的培养

随着经济、科技的快速发展,企业对经贸类人才的需求也在不断更新变化。高校作为人才输出的重要载体,必须把握好企业需求,适时对大学英语的教学目标、教学内容和教学方法做出调整,培养出更多能适应社会的复合型、应用型人才。根据对企业经贸类人才需求的调查,良好的英语听说能力在对外交流的日常活动和业务活动中的重要性日益凸现。文章依据企业经贸人才需求调查结果,探讨提高学生英语听说能力的教学新模式。

籍艳秋:不要让演讲成为能言善辩孩子的“专利”

“在孩子的成长历程中,综合能力和素质培养需要多重、深度、持续开发,口语表达和交际沟通能力是重要的一环。表达力训练是塑造一个人自信心最快捷的方式之一。一个能够自信表达的孩子,在未来的生活中一定会拥有更大的竞争力。”《演讲与口才》杂志社社长、北京演讲与口才学会会长籍艳秋表示。她在演讲领域深耕30年,对演讲有着自己独到的见解,是热爱,让她投身于持续提升全国青少年口语表达能力的事业中。

论中职电子专业学生职业能力培养中应用的主要策略

智能化生产系统将对技术技能人才工作模式产生工作过程去分工化、人才结构去分层化、技能操作高端化、工作方式研究化及服务与生产一体化等五个根本性影响，而这必将带来职业教育人才培养模式的根本性变革。“工业4．0”和“中国制造2025”呼唤“工匠精神”的回归。笔者认为培养中职学生的职业能力，使其毕业后即成为高素质的技术人才，是中职学校教育工作者面临的一个重要的研究课题。培养中职学生的职业能力，需要提高中职学生的动手操作能力，交际沟通能力，社会适应能力，团队协作能力，开拓创新能力等。中职学校应对教育教学存在的实际问题，如师资队伍建设、专业设置、课程体系构建、实习实训基地建设、实用科学考评体系构建等方面进行改革，使中职学生成为懂技术、会管理、社会所需求的应用型和复合型人才。

论经济全球化对知识分子素质的新要求

经济全球化的兴起和加速发展,迫切需要知识分子必须具有国际化素质。即更需具有全球意识、独立竞争意识、创新意识、科学理性意识、开放合作意识;要有丰富的跨文化容量、广博交叉的知识结构;要具备国际语言交往能力、跨国文化的交际沟通能力、国际资讯信息处理能力、心理素质的自我调控能力、终身学习的能力、更强的创造力;要具有创新思维、全球思维、应变思维、战略思维等。

网络环境下语文写作教学资源的开发

在小学语文教育教学中,写作教学是一个至关重要的板块。对于小学生来说,一堂高质量的语文写作教学课,对他们沟通交际能力和语言表达能力的提高都会有很大帮助。然而,一堂好的语文写作教学课却离不开教师对教学内容的刻苦钻研和精心设计。本文阐述了在网络环境下的小学语文写作课堂教学,分析研究了在网络环境下对小学语文写作教学资源如何进行开发和有效实施,进而提出相关的参考意见,希望能为广大语文教师提供帮助,促进小学语文写作课堂教学效益的更好提升。

On Difference of Non-language Culture Between China and America

This article expatiates on the functions and features of Sino-American non-verbal communication. It discusses the relationship between verbal and non-verbal communication, non-verbal communication and culture as well. Furthermore, it analyzes the differences between Sino-American non-verbal communication. It contrasts and demonstrates the following aspects： specific body language, time language, space language and paralanguage. It puts forward some effective strategies, namely, how to get deeper acquaintance with non-verbal communication, how to strengthen cultural mastery and develop the cross-cultural sense and open thought, how to cultivate cross-cultural communicative competence. The article aims to improve the abilities of cross-cultural communication, in order to help both parties of China and America reduce misunderstandings and establish a better relationship.

应对应急面试难题的说话艺术

公选面试的目的,是要测查考生的五种能力,即综合分析问题的能力、组织计划能力、交际沟通能力、应急应变能力、语言表达能力。近年的面试中,关于＂应急应变能力＂的题加大了比重。这种题有要求做的,有要求说的。这类题看上去好回答,答起来很简单,说不了多少话,但要反应快、答得准又不容易。就参加录考、招聘的考生来说,由于参加社会活动少,缺乏实践体验,往往感到很难回答。过去考过的＂应急应变＂题中,

公选面试综合分析题分类应对法

在公选及公务员录用考试的面试环节,逐渐产生一种趋向,那就是各类题型中综合分析题比重逐渐增大。因为综合分析题既能考查考生分析问题的能力,也能考查解决问题的能力,并且别的题型如测查计划组织能力、交际沟通能力的题,往往容易找到套路规律,考生能走捷径,难显个性能力。

Improving college non-English majors＇ nonverbal communication competence

Under the widespread view that verbal competence is essential in foreign language acquisition. nonverbal communication has not been given sufficient attention and importance in foreign language teaching in China. In most cases in intercultural interaction, people focus on verbal cues while neglecting those nonverbal messages produced by the bodies and the environment. Such neglect often results in misunderstandings and conflicts because nonverbal communication reveals basic cultural traits from which people are able to gather clues about underlying attitudes and values. So the study of nonverbal communication is an important component to the study of intercultural communication. It deserves due attention in foreign language acquisition. Grounded on the model of cultural learning put forward by Hanvey, the study puts forward a set of feasible suggestions on how to improve intercultural nonverbal communication competence of college non-English majors.

哈佛,为一个中国高中生喝彩

如何录取一名大学新生?与我国近乎苛刻的"分数线"形成鲜明对比的是,哈佛、剑桥、耶鲁……一所又一所走进中国的世界著名高校,带来了"另一种优秀的标准"。这种标准和分数无关:你可以是一个有极高的音乐天分却在数学上有些困难的学生,可以是一个从未上过高中却拥有数个学科奥林匹克金奖的学生,可以是一个在公益与慈善事业中默默奉献的学生……在这些著名高校"宽容而自由"的选择中,你所表现出的优秀的个人综合素质,才是他们最后签发录取通知书的重要依据!本期为你讲述的"哈佛女孩"汤玫捷,便是以自己"丰富的社会经历和极强的社会实践能力、交际沟通能力"和"勇敢、热情、风趣、幽默,以及积极向上的生活态度"打动了哈佛。当越来越多的世界级名校向中国高中生敞开大门的时候,我们是幸运的,拥有了和全世界的优秀同龄人一决高下的机会!当越来越多的中国高中毕业生梦想融入世界的时候,面对这些和我们熟悉的规则截然不同的"优秀标准",我们准备好了吗?我们又该怎样进行准备?2007年4月1日,美国《纽约时报》星期天杂志(New York Times Sunday Magazine),以封面故事《新教育》为题目,用长达15页近万字的篇幅,全面报道了一个来自中国上海复旦附中的哈佛学生汤玫捷的成长故事。作者安·赫尔伯特(Ann Hulbert)是美国著名的教育专家和特约撰稿人,他历时一年,全程跟踪采访了汤玫捷在哈佛的一年级生活,称这位具有优秀的个人综合素质的中国女生不仅是"让哈佛惊喜的学生",也是中国素质教育的成功样本。如果按照中国的"好学生"标准衡量,汤玫捷算不上优秀,高中时,她的学习成绩只属中等偏上,然而,就是这样一位并不"优秀"的中国女生,却在哈佛大学里成了出类拔萃的"领袖型学生"。汤玫捷靠什么取得了这样的成功?回溯汤玫捷的高中生活和她走入哈佛的经历,相信会给我们带来不一样的启迪……

基于企业对经贸类人才的能力要求谈大学英语听说能力的培养

随着经济、科技的快速发展,企业对经贸类人才的需求也在不断更新变化。作为人才输出的重要载体——高校,我们必须把握好企业需求,适时对大学英语的教学目标、教学内容和教学方法做出调整,培养出更多能适应社会的复合型、应用型人才。根据我们对企业经贸类人才需求的调查,良好的英语听说能力在对外交流的日常活动和业务活动中的重要性日益凸现。本文将依据我们的企业经贸人才需求调查结果,结合独立学院学生特点,探讨提高学生英语听说能力的教学新模式。

只有磨砺 没有苦难——河南漯河职业技术学院大学生7日生存纪实

20元现金,30元电话费,一个"生存锦囊";不许向亲戚朋友求助,不允许私带现金或食物,全凭智慧和劳动在武汉生存7天——为了让学生更好地认识社会,认识自己,河南省漯河职业技术学院在全校8000名学生中,经过层层选拔,14名男生、6名女生有幸参加这次生存挑战。

电视访谈节目嘉宾的选择

在访谈节目形式上是以主持人和嘉宾的语言表述为进行式的，主持人和嘉宾互相补充，相互配合，任何一方失去精彩都会使节目失色不少。