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班主任批评学生的若干建议
1
作者
袁治国
缪建荣
+1 位作者
胡丹
叶晓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第35期187-187,共1页
师者,传道解惑者也,在学生犯错误的情况下,必须人非圣贤孰能无过,每个人都是独立的个体,每个人在成长的过程中都会或多或少犯过不同类型的错误,但错误常常能更能地帮助我们成长,使我们收获颇多[1]。对于正处于青春发育期的中职...
师者,传道解惑者也,在学生犯错误的情况下,必须人非圣贤孰能无过,每个人都是独立的个体,每个人在成长的过程中都会或多或少犯过不同类型的错误,但错误常常能更能地帮助我们成长,使我们收获颇多[1]。对于正处于青春发育期的中职学校学生而言,因处于特殊的年龄阶段本身就具有很强的叛逆性,常常会在生活、学习、人际交往中因一些不稳定情绪而引发的错误,所以犯错误有时候仿佛显得不可避免。
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关键词
身心健康
稳定情绪
沟通和正确引导
批评
建议
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题名
班主任批评学生的若干建议
1
作者
袁治国
缪建荣
胡丹
叶晓
机构
福建省闽东卫生学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第35期187-187,共1页
文摘
师者,传道解惑者也,在学生犯错误的情况下,必须人非圣贤孰能无过,每个人都是独立的个体,每个人在成长的过程中都会或多或少犯过不同类型的错误,但错误常常能更能地帮助我们成长,使我们收获颇多[1]。对于正处于青春发育期的中职学校学生而言,因处于特殊的年龄阶段本身就具有很强的叛逆性,常常会在生活、学习、人际交往中因一些不稳定情绪而引发的错误,所以犯错误有时候仿佛显得不可避免。
关键词
身心健康
稳定情绪
沟通和正确引导
批评
建议
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
班主任批评学生的若干建议
袁治国
缪建荣
胡丹
叶晓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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