初中德育工作中欣赏型沟通模式的研究

师生之间的沟通效果决定了师生关系的密切程度,也是影响德育工作实效的一大重要因素。文章从沟通模式的要素入手,通过对沟通主体、沟通渠道、沟通内容的分析,探讨初中德育工作中欣赏型沟通模式的构建和应用。

利用欣赏型模式沟通提升班主任育人水平的路径探析

班主任是学生健康人格和心理品质形成的主要引导者,担任着教书育人的职责。在教育强调“以人为本”“以生为本”的背景下,要求班主任在日常教育管理过程中要以学生为主体,要全面了解学生、理解学生以及尊重学生,可见良好的师生沟通方式是至关重要的。班主任采用欣赏型沟通模式,会更加容易地发现、唤醒、激发、鼓励学生个体的潜能,真正倾听到学生内心真实的声音和需要,进而能够更好地开展教育教学活动,使学生形成良好的人格和健康的心理品质,最终促进其全面发展。

精英意识与大众诉求:中国司法改革的精神危机及其消解

在我国当前的司法改革中,由于缺乏相关的意见表达机制或者说民意传输机制,司法改革的进程实际上主要为精英意识所左右,许多改革措施成为各种精英阶层利益的体现,而大众诉求则难以得到合理的表达。精英意识与大众诉求的对立、断裂,可能带来整个司法改革进程的精神困境,进而导致整个司法改革的目标错位和路径错误。为此,必须从理论和制度层面上寻求突破与消解,实现精英意识与大众诉求的良性沟通。