体育教学中培养学生沟通合作意识的研究

在现代社会,沟通与合作已成为不可或缺的核心能力,对于个体的成长和社会的进步具有深远的影响,体育教学作为学校教育体系的重要组成部分,不仅是锻炼学生身体素质的重要途径,更是孕育沟通与合作意识的摇篮。在体育活动的互动与合作中,学生能够体会到团队的力量,学会与他人协同工作,进而提升个人的社会适应能力,因此,如何在体育教学中有效融入沟通与合作意识的培养,已成为当前教育领域关注的焦点。本文将深入探讨这一问题,旨在通过具体的教学方法和策略,为体育教育工作者提供有益的参考与借鉴,共同致力于培养具备卓越沟通与合作能力的新时代人才。

中职英语一体化教学在提高学生沟通能力中的实践和应用

本研究主要探讨了中职英语一体化教学在提高学生沟通能力中的实践与应用。首先,通过详述一体化教学的定义、重要性与其相较于传统教学的优势,建立了中职英语一体化教学的理论框架。然后,深入分析了一体化教学对提升学生沟通能力的促进作用,并通过实例研究来具体展示一体化教学影响学生沟通能力的具体表现。在实践方面,一个经过实证研究证明的以一体化教学为策略的中职英语教学过程,以及一系列相应的解决策略都为实际教育工作提供了有力的支持与参考。最后,研究展望了一体化教学中的具体步骤、预期的未来发展效果以及其在英语教学中的前景,并为中职英语一体化教学的进一步应用提出了建议。研究结果表明,一体化教学方法可以有效地提升中职学生的英语沟通能力,并且在实际教学中具有广阔的应用前景。

心理沟通——高职院校学生柔性化管理的桥梁

高职院校的学生工作有着不同于本科的特殊性,其主要原因是高职学生的思想道德比较复杂、有较多的与学校思想政治教育要求相冲突的成份。在一个影响高职学生道德观的信息渠道多元化的社会背景下,应当正确理解高职学生的亚文化和心理需求,通过与高职学生进行真诚心理沟通,实现对学生的柔性化管理和教育。

医学生沟通能力培养的课堂教学法探索

沟通能力是医疗实践活动的基础。世界高等医学教育联合会《福冈宣言》中指出：“所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能，缺少共鸣与技术不够一样，是无能力的表现”。美国医学院协会要求“在培养未来医生时，应使每一位医生不仅具备精湛的医术，更具有良好的沟通能力”。

谈教师如何更好地与学生沟通

学校教育是一种集体活动，其教与学的行为过程，就是教师与学生沟通的过程，也可以把它看作是一种人际交往和人际互助的过程。任何人都有一种与他人交往的心理需要，促进个体与周围的人发生关系，结成特定的群体。根据心理学的需要理论，人具有生存、活动、交往、发展和成就的基本需求，交往和归属是人的基本需求之一。学生在学校是活生生的个体,他们需要相互间的融合，

运用演讲式专题讨论法培养中医学生沟通能力——演讲式专题讨论法在政治理论课中的应用

沟通能力是中医学生必备的能力。政治理论课作为必修课,也担负着培养学生的沟通能力的重要任务,实践证明,演讲式专题讨论法在政治理论课中的实施有利于中医学生沟通能力的培养。

新媒体时代高校学生党建沟通机制实效性研究

随着新媒体技术和工具的不断推陈出新,高校学生党建沟通机制也在发生相应变化,亟需调适。微信、微博等新媒介强大的在线互动功能,在很大程度上影响着传统学生党建沟通机制:一方面学生党建信息传播更加便捷,另一方面新媒体"去中心化""去权威化""去实体化"特征也使得高校学生党建严肃性与行动感召力之间出现难以调和的张力,学生党建"技术"和学生党建"目的"容易混淆。本文检视当前高校学生党建沟通机制的共同特征,研究优化学生党建沟通协调机制,因势利导,为增强社会转型期高校学生党建工作实效性提供参考视角。

当代大学生人际交往与沟通能力的缺失成因与重拾思考

人们的交往与沟通能力已成为每个社会成员生存、生活和发展过程中越来越重要的素质。特别是在我国高等教育高速发展的进程中，加强大学生良好的人际交往和沟通能力培养。不仅可为共顺利完成学业创造良好的学习、生活环境．而且可为其毕业后尽快顺利融入社会打下坚实的基础．这也是大学生健康成才，职业生涯良性发展的最基本条件和未来事业成功的必备素质。本文分析了大学生人际交往与沟通能力的现状及缺失成因。提出了加强大学生人际交往与沟通能力培养的可行性，并给出了大学生沟通能力培养教育的策略。

当前大学生思想政治教育沟通存在的问题及解决途径

大学生思想政治教育沟通是联系教育者与大学生的桥梁,通过它的开展可以消除彼此间的隔阂,拉近彼此间的心理距离,实现信息的交流与共享,最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的。基于此重要性,本文重点分析了当前大学生思想政治教育沟通存在的主要问题,并提出了解决途径。

“90后”大学生的沟通特征及对策分析

当前",90后"群体已经普遍迈入大学,开始接受高等教育,成为高校教育工作的主要对象"。90后"大学生的成长由于受到特殊的社会环境和家庭教育的影响,形成了独特的思维模式与行为方式,在沟通方面也呈现出了新的特点。高校教育工作者需要针对"90后"大学生的沟通特征,及时创新教育理念,切实改进教育方法,努力实现四大"转变",有针对性地开展教育引导工作。

在活动中与学生沟通

那年我任初中一年级班主任．新生中有个叫小龙的．我听人说他特别爱顶撞老师。

论当代大学生沟通能力的培养

随着经济的不断发展,有效的沟通理念、良好的沟通能力,已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件。沟通涉及大学生的学习与生活的各个方面,对学习效果的好坏、人际关系的协调、冲突的解决、人格的健全及心理健康都起着至关重要的作用。

班主任应与学生沟通“零距离”

小学阶段的班主任应该具有较强的沟通能力，应该在沟通中讲求科学的方法，以真诚、尊重、爱心作为沟通的准则，关爱学生的学习和生活，引导学生正确地认知和判断。小学教师对小学生的健康成长起着关键性的作用，教师要成为小学生成长道路上亲密的引路人，伴随他们健康成长，呈现师生沟通“零距离”的良好状态。

班主任与学生沟通的策略

班主任在与学生沟通时常常存在哪些问题？要掌握哪些策略来达到有效的沟通？本文结合笔者多年的班主任工作实践，谈谈个人的一些体会。

美国中小学生沟通能力的培养——以跨年龄交际活动为例

2010年,美国教育智库组织21世纪学习联盟提出了21世纪学习框架（Framework for 21st Century Learning）,针对美国基础教育现状提出了4Cs培养目标,并以此指导基础教育课程教学与评价实践活动.

教师与学生沟通的原则与方法

教师与学生的沟通是指师生之间传达思想观念或交换信息,完成信息目标的过程,师生之间沟通有方,是教育获得成功的关键.现代教育,强调因才施教,注重对学生的独立能力、创造能力及健康个性的培养.只有师生间积极沟通,增加了解,才能形成教育的合力.师生间的沟通不仅需要有共同的心理基础,还需要掌握一定的原则与方法.

班主任与学生沟通的常见问题及对策

“亲其师，信其道。”班主任与学生的和谐关系对学生的影响是巨大的．学生从班主任那里学到的做人的道理和治学态度足以使其终生受益。但是。现实中不少班主任与学生的关系却是严重的不和谐。教师满怀热情．却常常遭遇学生的抵触;部分学生敲诈勒索，打架斗殴，不假外出，进出网吧，给班主任的管理工作提出了严峻的考验。“如今的学生难管，真是竖子不可教也”之言论常有所闻。班主任埋怨学生上课时气氛沉闷，

浅谈中职班主任与学生之间的沟通艺术

国家对中职教育的日益重视,再加之素质教育的推行,要想开展教育事业就需要充分给予学生更多的尊重和关心,促使其全面健康发展。职业教育作为教育体系中的重要组成,需要重视中职学生的身心健康发展,但在实际的中职教育中,班主任与学生的沟通上还存在许多问题。如果不能很好地解决出现的问题,就会严重影响中职院校的教学质量。所以中职班主任在班级管理过程中,需要充分掌握好与学生的沟通艺术,借助师生间的和谐沟通,有利于建立良好的师生关系,促进中职学生积极投入到日常学习中。

高职班主任如何与学生有效沟通

高职班主任如何与学生沟通是非常重要的一项工作技巧,也可以说是班主任工作的重要基础和必要前提。因此,致力于提升高职班主任工作中的沟通能力是非常必要的。

浅析高职院校辅导员与学生的有效沟通

一、目前高职院校辅导员与学生沟通中存在的问题 1.管理多于沟通 主要表现在不能及时沟通,出现问题后辅导员只是要求学生遵照执行自己的意愿,教育过程简单化。学生只是一名＂听众＂,辅导员劈头盖脸地发泄自己的＂不快＂,易使学生产生逆反心理以及不信任感,造成沟通不畅。