关于培养大学生沟通能力的研究

沟通能力涉及到大学生学习与生活的各个方面，与他们的个人身心健康、人格健全、人际关系的协调、冲突的解决以及综合能力的培养都有着至关重要的作用。但是大学生的沟通能力现实状况却不容乐观，笔者经过问卷调查对所教学生进行实际操作训练，包括语言沟通多样性．语言体态，语言交流环境等社会语言能力，语境，语言功能，交际意图等语用能力方面探索训练，旨在解决大学生综合沟通能力低下的现状，使学生在社会生存中拥有一份最基本的能力。

多重障碍学生沟通技能的发展

沟通是多重障碍学生群体课程的核心技能。多重障碍给多重障碍学生沟通技能的发展带来了复杂严峻的挑战。多重障碍学生沟通技能的发展既遵循一般规律,也有其特殊性。意图沟通是沟通发展的一个关键转折点。教师要采取积极措施,尽最大努力支持、促进多重障碍学生实现由前意图沟通到意图沟通的跨越。

孤独症谱系障碍者目光接触障碍的研究进展

目光接触是指沟通双方直视彼此眼睛并达成视线交汇的一种非言语交流行为。目前有三种分析孤独症谱系障碍者目光接触障碍产生原因的理论模型:快速通道调节器模型、沟通意图探测器模型,以及情绪唤醒模型。对已有比较孤独症谱系障碍者与正常被试在注视直视目光与斜视目光时的行为、生理及神经反应差异的实证研究结果的分析发现,已有三种模型都不能独立解释实验结果,均存在片面性。在今后的研究中,应同时运用多种实验技术手段,并呈现生态效度较高的实验刺激,澄清孤独症谱系障碍个体主动回避或被动忽视目光接触,并完善已有理论模型。