情景对话在沟通技巧教学中的实施

尝试将角色扮演引入沟通技巧的教学中，不仅极大地调动了学生的学习积极性，增强了护生的角色意识,对于提高学生语言及非语言沟通技巧，也收到了较好的教学效果。

医患沟通过程技巧——Calgary—Cambridge指南

SuzanneMKurtz博士是加拿大Calgary（卡尔加里）大学教育与医学系的沟通学教授，主要致力于研究改进医疗卫生和教育领域沟通和教学实践，发展沟通课程和临床技能评估。JonathanSilverman博士是剑桥大学临床医学系临床副主任、临床学院沟通研究主任，同时也是剑桥郡Linton的全科医师。自1988年起他就积极地从事沟通技巧教学，1999年他成为剑桥大学本科沟通课程沟通研究主任。他还是医学访谈教学协会的联合主席。