地理课堂中沪港台三地学生学习行为比较研究

依据行为主义学习理论，通过对某校本部学生和港澳台学生进行问卷调查，以及对本部学生和港澳台学生和家长做访谈，对比分析港澳台学生与上海本地学生在地理学习行为上的差异，并寻找原因，从而为找到最适宜的课堂教学方法、提高教学效率提供实践依据。