文化自信视域下河北历史文化的挖掘与传播

文化自信是一个国家、一个民族发展中更深沉、更基本、更持久的力量,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。文化自信这一思想的提出,为河北历史文化的传播、挖掘提供了理论依据,推动了河北历史文化载体的建设,推进了河北历史文化的广泛传播与有效保护。立足文化自信的“古”与“今”,分析文化自信视域下河北历史文化的挖掘与传播现状及问题,并提出文化自信视域下河北历史文化的挖掘与传播的原则及实践路径,旨在推进河北历史文化在新时代背景下得到更好的保护、传承、弘扬。

论河北历史文化的阶段和地位

"河北"作为中国省级政区名称经历了一个发展和演变的过程,它首先使用于自然区,其次是大军区,最后才是大政区;作为大政区名称的使用与北朝时期的行台有关,至迟在北魏末年的孝庄帝时期已经出现,唐代河北道则经历了由监察区向行政区的转变。古代时期河北历史文化发展的轨迹及其文化标志可以概括为上古时代的双重文化、中古时代的融合文化和近古时代的畿辅文化。河北历史文化的地位则是中华文明的创始地、北方文化的代表地、民族融合的交汇地、政治中心的归宿地和金戈铁马的四战地。

文化自信与河北历史文化的挖掘与传播研究

近年来,河北省重视挖掘和传播本省历史文化,形成了太行文化、长城文化、燕赵文化、京畿文化、渤海文化五大脉系。但还存在历史文化挖掘不够、各产业联动不足、创新开发能力欠缺的问题、通过完善规章制度,建立专业资源开发队伍,加强保护力度;整合河北历史文化,创建特色文化,创立高影响力品牌;不同领域与产业间联动传播,加大河北历史文化的创新开发,推动燕赵文化的传播。

河北历史文化融入高校“课程思政”建设的创新路径研究

近年来,高校思想政治工作相关文件和习近平总书记的重要讲话中多次强调“文化自信”“立德树人”和“课程思政”的重要议题。历史文化在社会发展和进步中产生,具有价值导向、激励鼓舞和满足精神需求的功能。该文在“课程思政”理念下挖掘历史文化中的思政元素,并结合社会主义核心价值观和新时期大学生成长成才的精神需求,分析河北历史文化在河北高校“课程思政”建设中的育人功能和融入路径。

协同育人背景下河北红色历史文化融入高校师范类专业课程思政的路径探析

本文旨在探讨在协同育人背景下,如何将河北红色历史文化融入高校师范类专业课程思政。通过分析红色历史文化的内涵和特点,结合师范类专业课程的实际情况,提出了一些具体的路径和建议。通过本文的研究,可以促进高校师范类专业课程思政的深入发展,加强学生的思想政治教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

河北省历史文化村镇现状及保护对策研究

国内一些具有历史传统风貌或地方民族特色的村镇，其历史价值及纪念意义重大，建设部和国家文物局从2003年起陆续将其评选为历史文化村镇，截至目前，河北省被评选出８个国家级历史文化名镇和12个名村。在城镇化和新农村建设背景下，为使河北省历史村镇得到健康持续发展，亟需提出保护对策，以应对当前河北省历史文化村镇建设中的“多头管理”、原住民的迁移、建设性破坏等现存问题。

河北商业文化的建设构想

河北省第七次党代会提出了河北省要"建设沿海经济社会发展强省"的宏伟目标,这在居民商业意识不强、不善经商的条件下显然是难以实现的。河北人商业意识不强、不善经商,存在敝商拙商的习俗,这严重制约了这一宏伟目标的实现。这就必须建设河北商业文化,不断克服河北人敝商拙商的习俗,树立好商善商的习俗。河北历史文化资源丰富,文化建设又必需有历史文化依据。鉴于此,应积极利用河北历史文化建设河北商业文化。本文对利用河北历史文化建设河北商业文化的必要性、商业文化的涵义和内容作了分析,并对建设的路径作了探索。

醉人的古村 凝固的时光——读《河北省历史文化名镇名村及传统村落图录》有感

高楼林立、车水马龙,这是我们的家,又不是我们的家。快节奏的生活裹挟着我们匆匆的脚步不知懈怠地一直往前,我们的心灵多么期望找到休憩的港湾。我们的心灵港湾在哪里?闭上眼睛,回首过去,这港湾,或许在黄昏的袅袅炊烟里,或许在村口浓浓的树荫下,又或许在夏夜的呱呱蛙鸣里、清晨公鸡高昂的鸣叫里、深夜家狗的犬吠里,又或者在“孤村落日残霞、轻烟老树寒鸦”的意境里……这一切,现在只存在于那些古老而幽静的传统村镇里。在这里,时光为你而凝固!

东方水上明珠——广府古城

位于河北省邯郸市的广府古城是我国著名的历史文化名城,为全国重点文物保护单位,名胜古迹众多,周边自然资源得天独厚。这颗坐落于冀南大地的＂水上明珠＂至今已有两千六百多年的历史,不仅拥有壮美的永年洼自然湿地景观。同时也是中国闻名遐迩的太极圣地,是集＂古城＂＂水城＂＂太极城＂于一体的历史名城。