微课程支撑下混合式教学模式在基础日语B课程中的应用研究——以河北工业大学为例

随着全国高校日语专业教学大纲的改革发展,学科与专业基础课程的学时也应改革要求减少。另一方面,新词和新表达伴随时代发展不断产生,教师与学生面临着学时随缩短而教学内容反增多的问题。在此情况下,混合式教学模式成为了解决该问题的有效手段。本文以河北工业大学为例研究基于微课程的混合式教学模式在基础日语B的应用意义和设计方式。