油气储运工程专业教学中存在问题及对策探讨

本文分析了我校油气储运工程专业教学中存在的主要问题,包括学生的认识不够、薄弱的实践教学环节、资源信息量缺乏、教学方法单一和教材建设与课程体系配套性差等五个方面,并结合专业特点提出了相应的应对策略。

油气储运工程专业教学改革研究

深入分析了兰州城市学院油气储运工程专业教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出相应的改革方案,使得油气储运专业学生能更好地适应行业发展的需求.

虚拟仿真技术在油气储运工程专业教学中的应用

针对油气储运工程专业教学的特点及存在的问题,阐述了目前虚拟仿真技术在油气储运工程专业教学中的应用。利用虚拟仿真技术开发了"燃气输配"课程相关模块,增强了课堂教学的直观性和趣味性,提高了学生学习的积极性和主动性,学习效果显著提高,使油气储运工程的专业教学模式更加完善。

油气储运工程专业实验课程建设与教学改革——以武汉理工大学为例

新形势下,国内油气储运工程领域对人才的需求有许多新的变化。为努力培养高素质工程应用型油气储运人才,拓宽学生就业面,结合近20年来该专业实验课程的教学实践,针对实验教学中存在的不足,从实验课程定位、实验教学装备、实验教学内容和实验教学手段等方面进行探索、实践。调研发现,教学改革工作进一步提高学生学习的主动性,增强学生分析与解决问题的实际能力,提升实验教学水平和质量,取得一定的效果。研究成果对面向工程应用的油气储运工程专业实验教学,具有一定的参考价值。

西部地区高校油气储运工程专业建设的思考

随着我国经济的持续快速发展,社会对油气资源的需求量稳步增大,从而促进油气行业的快速发展,油气储运也迎来了一个良好的发展机遇,油气储运在油气生产过程中的作用愈加凸显,社会对油气储运专业的毕业生需求增大,尤其是西部地区,油气资源丰富,对油气储运专业的毕业生需求量更大。近年来,西部地区的一些高校相继开设了油气储运工程专业,西部地区各高校油气储运工程专业建设发展过程中面临不少困难与挑战。本文以兰州理工大学油气储运工程专业为例,探讨了西部地区油气储运工程专业建设与发展中存在的问题,并提出了专业建设的对策措施,力求不断提高办学水平,提升人才培养质量,以促进西部地区油气储运工程专业持续发展。

工程教育认证背景下油气储运专业《工程流体力学》课程教学改革与实践

工程教育认证是保证和检验教育质量的重要制度,是为教育质量持续改进而进行的详细的专业或院校的评估过程,其理念要求“以学生为中心”、“目标导向”和“持续改进”。结合《工程流体力学》课程和油气储运专业的特点,从专业认证理念出发,根据现阶段该课程教学过程中与专业认证相悖问题,探讨了《工程流体力学》课程改革有效措施,指出课程教学应紧扣本专业的应用型人才培养目标,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力。

“三全育人”视域下油气储运工程专业生产实习改革

油气储运工程的生产实习是综合性、工程性和实践性都非常强的教学过程,是课堂理论教学的实践和拓展,也是油气储运工程知识综合运用的进一步延伸。生产实习是课程思政容易引入和实施的教学过程。以“三全育人”为基础,结合工程教育认证中对学生非技术能力的要求,在实习过程中开展爱国主义、石油精神、法治意识、安全意识、工程伦理和创新创业六个育人思想的教育,不仅对学生进行专业知识的传授,更培养学生对祖国、对人民、对石油工业的热爱之情,并积极投身到保障国家能源战略安全的工作中去。

油气储运工程专业实验教学体系的改革

为适应高等教育的快速发展和人才培养模式的转变,加强学生实践能力和创新精神的培养,北京石油化工学院油气储运工程专业通过多年的改革与实践,打破了专业和课程界限,构建了具有通用性的"纵向分层次、横向多模块"的实验教学体系。形成了"主导、自主、开放、创新"的实验教学理念,建成了能够进行"验证、设计、研究、创新等实验、实训和科研活动"的综合实践教学平台,实现了应用型人才的培养目标。

校企合作构建油气储运工程专业实践教学体系

分析了校企合作开展油气储运工程教育的必要性。根据油气储运业发展和地方经济建设对应用型本科人才的要求,依托校企合作,构建了"一条主线、三大平台、四个层次"的油气储运工程校企合作实践教学体系,突出了工程实践能力在油气储运工程人才培养体系中的地位。经过近三年的教学实践,证明新的实践教学体系对培养学生的工程素质、实践能力和创新精神,增强就业竞争力具有良好的效果。

油气储运工程专业实验系统化教学体系的建设与实践

油气储运工程专业实验教学改革,对于培养适应行业快速发展的创新型工程应用人才具有关键促进作用。通过优化整合实验教学内容,充实实验教学资源,立体化实验训练系统,递进式组合实验项目与实验教学方式,构建了油气储运工程专业实验的系统化教学体系,有效地培养了学生的创新思维,提高了学生的技术创新能力。

油气储运工程专业实验教学探索与实践

以江苏省油气储运技术重点实验室和江苏省油气储运实验教学示范中心为依托,在实验教学理念、实验教学体系、实验教学设备、实验教学方法与手段等方面开展了实验教学改革,构建了油气储运工程创新实验教学体系,加强了学生工程意识和创新能力的培养。

油气储运工程专业实验教学改革与实践

油气储运工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,进行实验教学的改革与实践对培养高素质油气储运工程专业应用型人才具有非常重要的意义。针对专业实验教学中存在的问题,从实验教学体系、实验教学内容等方面进行了系统化改革,对提高学生的工程实践能力、创新能力和综合素质起到积极的推动作用,收到良好的教学效果。

油气储运工程专业实践教学体系构建与实践

以培养应用型高级专门人才为总体目标,除传统的实践教学环节外,从本科生导师制、专业综合实训、素质拓展课程3个环节加强了油气储运工程专业实践教学体系,分析了3个环节中知识、能力、素质的培养目标,提出了各自实施方案和应注意的问题,并通过实践进行了效果反馈,证实了该改革方案具有初步的成效。

面向工程实际需求改革油气储运工程专业泵和压缩机课程教学

本文针对我国石油天然气工业的工程实际情况,分析了油气储运专业泵和压缩机课程教学中存在的问题。通过深入了解技术发展现状和需求,我改革泵和压缩机课程教学内容,跟踪工程技术发展前沿,强化学生的工程观念,培养学生分析工程实际问题的能力,提高了课程教学质量。

油气储运工程专业生产实习教学探索

生产实习是实践教学的重要环节,针对我学校油气储运专业生产实习教学面临的困难和存在的问题,从实习教学方式和手段、实习基地建设、实习的管理等方面对生产实习教进行了改革与探索,取得了较好的实习效果。

油气储运工程专业实验教学体系的构建

分析了油气储运工程专业实验教学体系构建的必要性。研究了当前油气储运工程专业实验教学体系存在的问题,从培养应用型人才的目标出发,构建了油气储运工程专业实验教学新体系。新的体系由基础性通用实验、专业基础实验、专业实验、综合性设计型实验四个层次组成,四个层次是依次递进的关系,每个层次都以培养学生的能力为指导思想进行教学。

油气储运工程专业普通化学教学的思考

对于目前中国石油大学胜利学院油气储运工程专业普通化学教学中面临的教学内容多、课时少、学生化学知识参差不齐,自主学习能力差、教学考核评价方法简单的问题,提出结合油气储运工程专业自身特点精选教学内容、综合利用多种教学方式,采取多种考核形式等措施,最大程度调动学生学习的积极性,提高普通化学教学质量。

油气储运工程专业英语课堂教学改革探索

为了培养符合油气储运工程要求的国际化专业人才,迫切需要对目前的油气储运专业英语教学进行改革。目前油气储运专业英语教学中还存在一些问题。将工程实际问题、生活中的热点问题及科学研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在油气储运专业英语课程中进行具体的教学实践。

基于Seminar课堂的油气储运工程专业英语教学改革与实践

油气储运工程专业密切关系着我国石油工业储运方面的发展和海外布局,笔者结合自身在油气储运工程专业英语教学中的实践经历,论述了目前油气储运专业英语教学中存在的主要问题,提出了基于Seminar课堂的油气储运工程专业英语教学模式,探讨了Seminar模式对提高油气储运专业英语教学水平、教学质量和教学效果的意义。