浅谈油画写生与创作融合教学研究

油画写生与创作虽联系紧密,但却没有明确的界限,开展油画写生与创作融合教学活动,是提高学生油画写生训练效果和创作能力的关键所在。本文在简要介绍油画写生与创作融合教学价值的基础上,系统分析写生与创作的教学方式,以期为相关的油画写生与创作融合教学工作提供必要的参考,增强两项活动辅助教学的力度,最终提升教学质量和效率。

贵州少数民族题材油画创作研究——以侗族、苗族题材为例

中国少数民族地区丰富的文化艺术历史、人文景观、神秘的自然风光、古朴的民俗文化活动,构成了少数民族油画创作的主题资源。贵州位于西南边陲,地势上处于云贵高原,造就了其独特险峻的自然地域风光,又因为少数民族聚集使其拥有独特的人文风貌和民族特色。本文旨在对贵州苗族、侗族题材油画作品的艺术价值进行深入分析与研究,并列举艺术家在贵州的油画写生与创作,进而对中国西南少数民族题材的油画创作写生与艺术家的创作路径进行总结分析。

高校油画风景教学探析——评《油画风景写生教学与创作》

我国高校开展的油画风景写生教学能帮助大学生开拓发散思维,培养他们观察与分析、构图与色彩搭配等综合能力。油画风景写生教学是我国艺术教学的重要途径,油画风景写生在我国美术教育体系中占有重要地位。由张可扬撰写的《油画风景写生教学与创作》一书,对我国高校油画风景写生教学方式与创作方法研究,具有重要的参考价值和作用。该书重点论述了油画风景写生教学、法国印象派与俄罗斯巡回画派风景画技法等内容,通过附录的一些优秀油画风景写生作品范例,为大学生学习和临摹准备了较好的范画资料,书中还辑录了作者自己的油画创作作品,为读者提供了油画风景写生创作学习的借鉴,对读者具有很大的帮助。