从写生走向创作——谈油画教学的新取向

油画教学不仅要培养学生研究油画本体语言,还要加强学生审美价值的转换和人文精神的传达。通过写生与创作培养学生敏锐的观察力,鼓励学生尝试多种表现手法。油画教学可参照实验性绘画的理念,改变传统单一重复的模式,身为教师应该更新理念、转变视角,适应新形势下的艺术教学,多培养富有创造性的学生。

本体的深度--柯尔内留·巴巴油画艺术解析

本文通过梳理罗马尼亚画家柯尔内留·巴巴艺术创作历程,解析其作品的厚度感源自于他对本体深度的追溯:其一,巴巴在自己的艺术创作中始终保持警醒的本体自觉意识,使自己的精神、感受、审美凝聚于作品之中;其二,巴巴回归油画语言本体并逐层突破遮蔽油画语言本体的“壳壁”,创造富于表现力与厚度的个性化艺术语言;其三,巴巴在感知、体悟与表现对象的过程中使源于对象本体的感受层层垒积为“觉”的厚度。