初中美术油画鉴赏教学实践思考

鉴赏是现代初中生必备的一种技能和修养,它是目前实施素质教育和核心素养的需求,它对初中生的学习、生活和将来的发展都有着十分重大的影响。在初中美术教学中,油画课拥有一定的占比,也是学生鉴赏重要的课程。在初中美术油画教学中,怎样培养和提高学生的鉴赏水平,提高初中美术教学的质量与效益,是广大教育工作者面临的一个重要课题。文章结合初中美术鉴赏课的实际研究,论述了鉴赏课的重要性、存在的问题和实施对策,以期为今后的研究提供借鉴。

高校美术鉴赏课程中的油画鉴赏教学研究

在以往传统教学模式下的美术鉴赏课程中,油画鉴赏这一阶段的教学活动往往都是采取由教师为主体的教学方式,学生丧失在学习活动中的主体地位。这就使得学生这一阶段的学习积极性下降,使学生对现阶段的鉴赏知识不能进行有效把握,油画鉴赏的教学目标也不能很好地完成,从而使整个美术鉴赏学习体系的发展和创新受到阻碍。所以,本文就现阶段高校美术鉴赏课程中存在的问题进行分析,提出相应的合理的改进措施,促进学生的全面发展。

初中美术油画鉴赏教学实践研究

鉴赏能力是当代初中生必须具备的能力和素养,也是当前素质教育和核心素养推行的要求,对初中生今后的学习生活及未来发展有非常重要的作用。在初中美术教学中,油画占有一定的比例,也是学生鉴赏的主要内容。如何在初中美术油画教学中提升学生的鉴赏能力和水平,促进初中美术教学质量和效率的提升,是教师需要思考的问题。本文以初中美术油画鉴赏教学实践研究为主题,对油画鉴赏的意义、存在的问题及实践策略进行了阐述,以供相关学者研究参考。

初中美术油画鉴赏教学实践研究

在初中美术教材中油画占有一定比重。本文以油画鉴赏教学为题展开概述,谈一谈如何在美术课堂中让学生静下心来好好地欣赏一幅油画作品,让学生能够真正理解油画作品中的艺术精髓,陶冶学生情操,增强学生素养,打开学生思维,让学生更加灵活地学习美术。

高校美术鉴赏课程中的油画鉴赏教学研究

当前社会发展速度迅速，在社会发展过程中社会各界对大学生的素质的要求越来越高，大学生不仅需要文能提笔天下安，还要武能上马乾坤定，真正做到文武兼修。美术作为重要的艺术内容之一，通过科学有效的美术鉴赏课程教学，无疑可以增强大学生文学艺术修养，为大学生综合素养提升提供有力支持。

论如何提高大众的油画鉴赏水平

随着人们对艺术作品的关注,油画作为具有较高艺术价值和装饰性的艺术品,逐渐成为人们收藏和投资的选择。基于此,文章围绕如何提高大众的油画鉴赏水平展开讨论,首先简要说明了美术作品的鉴赏,然后从艺术技巧方面介绍了油画作品的鉴赏方法,最后以莫奈作品为例进行鉴赏和分析,以期能够进一步提升大众的油画鉴赏水平。

关于高校美术鉴赏课程中的油画鉴赏教学研究

传统模式下的高校美术鉴赏课当中,在油画鉴赏方面一般都是采取以教师为主的教学方式,这样就忽略了学生在课堂当中所处的主体地位,进而使得美术鉴赏教学的主要目的无法有效的实现,并限制了油画教学体系的创新与完善。基于此,以美术鉴赏课当中的优化鉴赏教学作为出发点,对当前存在的问题进行分析,并提出几点改进策略,希望能够提升高校油画鉴赏教学的实际效果,增强学生的艺术底蕴与文化素养。

高中油画鉴赏课教学初探

高中美术教育越来越多元化,所授课程内容和教学方式越来越丰富。高中油画鉴赏课就是很好的课例。高中生的理论知识较初中生更加扎实,油画作为西方传入我国的经典画种,值得学生欣赏、学习。教师可以通过创设艺术情境、互动教学、运用多媒体辅助教学、创作油画作品现场展示等方式,培养学生的油画审美能力。

承扬中国精神 提升艺术素养——高校油画鉴赏教学融入中国传统艺术精神实践探究

油画鉴赏作为高校公共美术鉴赏课程不可或缺的一部分,应秉承以文化人、以美育人、以承扬中国传统艺术精神为主线的总体思路。目前,其教学的内容主要以西方经典油画鉴赏为主线,重专业理论知识的讲解和技能的分析,而忽略了油画所具有的文化包容性及对于学生综合艺术素养的提升。因此,在艺术全球化语境的当下,笔者认为油画鉴赏课程应重新审视教学目标的定位,加强对于中国油画的解读,在学习的过程中,让学生体会中国油画是如何在继承传统的基础上进行创造性地转化,如何使得异质文化借鉴并承扬中国传统艺术精神,使其具备中国气派和中国特色,以润物细无声的方式启迪学生的心智,感化学生的心灵。

初中美术油画鉴赏教学实践研究

在传统初中美术油画鉴赏教学中,均是采用传统的讲授式教学,未体现学生的主体地位,以至于鉴赏教学效果不甚理想。基于此,必须要采取有效的措施,全面提升初中美术油画鉴赏教学效果。本文以初中美术油画鉴赏教学为研究切入点,对其具体的教学实践进行了详细的研究和分析。

初中美术油画鉴赏教学实践探微

油画是西方绘画的一种主要形式,在整个美术领域占有重要地位,在初中阶段的美术教学中也占据较大比重。对于油画作品的教学,主要是运用鉴赏课的方式来推进实施,着重指导学生通过鉴赏油画作品来领悟作品当中所传达出来的艺术精神,引导学生掌握艺术精髓,并对学生进行良好的审美情操熏陶,促进学生开阔思维,提高美术学习灵活性和有效性。本文将重点就初中美术教师如何开展油画鉴赏教学进行初研究。

用心感悟,用手耕耘

油画作品的创作灵感,是来源于创作者对生活的领悟。油画属于色彩艺术,创作者通过油画表达自己内心的真实情感,油画作品和创作者的内心是相互联系的,创作风格无论是抽象、写实还是意象,都是客观世界存在的。文章介绍了作者的三幅油画作品,分别为《平淡的一天》《谁的童年》和《惊梦》,通过介绍让人们体会到作者创作目的、内心情感和思想表达,感受到油画创作带来的乐趣。

俄罗斯画家笔下的风景与人物

前段时间,北京展览馆曾举办“北京展览馆藏俄罗斯艺术家原创油画鉴赏”画展。这次画展苔萃了包括俄罗斯联邦功勋艺术家克洛文•瓦连金•伊利奇在内的众多俄罗斯画家的油画作品。这些作品包括风景、人物、花卉、静物等题材。风景画,是本次画展的“主力军”。