“治安学导论”课程思政建设创新探讨

新时代,发展与安全的关系愈加复杂,这给公安教育事业提出了更高的要求。为切实肩负起为党育人、为国育才、为警铸剑的职责使命,“治安学导论”课程团队分析了目前课程思政实施过程中存在的思政元素挖掘不够深,融入不够“软”、学生学习积极性有待提升、课程团队思政能力有待提高等问题,坚持改革创新理念,从重构课程思政教学内容、丰富课程教学手段、创新评价机制、实现课上、课下连接贯通、补强课程团队构成等措施提升课程思政效果,并对未来该课程的思政建设路径进行展望,为铸就“四个铁一般”公安铁军奠定思想基础。

公安院校课程指标体系建设研究——以北京警察学院“治安学导论”课程建设为例

文章从界定公安院校课程指标体系建设八个方面的内容入手,以北京警察学院"治安学导论"课程建设为例,分析了"治安学导论"课程指标体系建设发展现状及存在问题,并提出了"治安学导论"课程指标体系构建的路径。

刍议公安教育中的结构教学——以《治安学导论》课程为切入

治安学是公安学的二级学科,治安学的复杂性决定了治安学课程教学面临或存在一些症结难点。作为一门理论课程,治安学导论教学的探索与改革诉诸于结构教学,期冀解决两个主要问题:一是搁置学术争议,传承知识结构;二是解读价值冲突,铸造忠诚警魂。结构教学已开始在我国公安教育中应用,有必要检视其对于我国公安教育的意义。