党内法规制度建设的治本作用论析

文章从学理角度解释党内法规制度建设所具有的“作为长远之策、根本之策的治本作用”这一功能和定位,从“治本作用”的内涵本质、理论溯源、发生逻辑和成效判断四个角度展开分析,同时指出需要厘清党内法规制度建设治本作用论同纪律建设治本之策论、反腐败斗争的“治标治本”论、思想建设“固本培元”论、政治建设根本性建设论等论断之间的区别和联系。

发挥宣教工作在农机安全生产中的治本作用

文章从提升农机驾驶员文明生产素质,提高村民对农机事故危害性的认识,增强村民农机安全生产自律意识入手,阐述宣教工作在保障"农机安全生产"中的治本作用;从宣教人员、内容、方法三个方面,分析了当前宣教工作存在的问题;有针对性的提出了四项应对措施。

发挥制度对整治形式主义官僚主义的治本作用

为聚焦党校学员“两带来”,发挥党校优势、体现党校特色,本刊与中央党校(国家行政学院)教务部合作,开设“党校学员‘两带来’”栏目,每期从党校学员“两带来”问题中选取两个问题,邀请相关专家进行解答。

浅谈纪检监察组织如何发挥查办案件的治本功能

发挥查办案件的治本功能,能够有效堵塞管理漏洞,达到从源头上预防腐败的目的。本文从提升教育的说服力、监督的制衡力、整治的推动力、制度的约束力等方面进行了思考和回答。

把廉政纳入法制建设的轨道

今年年初,省委以“介绍几个加强廉政制度建设的典型”为题向全省发出了通报。3月下旬,省廉政建设领导小组召开了廉政制度建设新闻发布会,进一步要求各级党政组织认真贯彻省委通报精神,在全省逐步推行五项廉政制度(即:两公开一监督;内部权力分解;重点岗位轮换;收支两条线;基建工程张榜招标。)把它作为廉政建设的治本措施,抓紧抓好,抓出成效。要达到这一要求,必须注意解决以下三个问题。

怎样做好后进生的教育转化工作

如何做好后进生的教育转化工作,不仅是学校思想工作的重点,也是难点。做好后进生的教育转化工作,对于端正校风,培养合格的人才具有重要意义。 作为教师对后进生的心理特点必须有一定的了解,经常研究、分析后进生的心理表现,才能更多地掌握情况,才有可能对症下药。一般来说,后进生由于学习基础差,终日以应付、对付的态度对待学习。