“希望人”的“激扬教育”路——四川省南充市营山县金华希望学校校长李仁强治校策略追踪

我们第一次见到的四川省南充市营山县金华希望学校校长李仁强是那个在小雨中骑着摩托车向我们驶来的中年男人。他皮肤黝黑，有着健壮的身体和国字脸，踏实沉稳但不刻板，严肃正经，平易近人。

基层电大的发展变化与校长的治校策略——以广元广播电视大学为例

校长是一所学校的当家人,他对于学校的办学思想、教育理念、资源配置和发展走向等都具有决定性话语权。作为校长,没有深厚的人文素养、前瞻的思想观念、独特的人格魅力、非凡的管理智慧、向善的理想追求,是无法带领一所学校实现其既定目标的。要办好开放大学基层学院,不仅需要顶层设计者的宏观谋划,更需要基层学院校长的治校良方。广元广播电视大学的健康发展也证实了校长治校策略的重要性。

同心同德,治校策略

《尚书﹒大禹谟》“允迪厥德,谟明弼谐”,意思是诚实地施行德政,就会决策英明,群臣同心协力。运用到学校管理,我认为就是谈到同心同德,治校问题。《尚书﹒大禹谟》又说:“慎厥身,修思永”,“在知人,在安民”,这些精准的思想,给我们很多现实的启发意义。我觉得要同心同德治校,可以从《尚书》中找到一些现成的措施或途径。

新任校长的治校策略

随着校长教师交流轮岗制度的日趋完善，校长教师的交流轮岗亦日趋制度化、常态化。新任校长如何尽快地融入新环境、管理好学校，这是每一位新任校长都要研究的问题。2015年初，上级教育行政部门安排我到贺家土小学任职。在一年多的探索和研究中，我认为新任校长要尽快进入角色，管理好学校，需要做到“四让”，即让学校有发展、让教师有尊严、让学生有未来、让自己有成长，以此促进学校、教师、学生和自己的共同发展。

略论中学年轻校长的治校策略

在新的世纪,中学年轻校长要从以德治校,以德服人;完善制度,执章必严;民主管理,反复总结:稳中求胜,胜中求进四个方面开展工作,积极推进“普九”教育的顺利进行,完成历史赋予青年干部的重要任务。

英国小学校长治校策略

在英国曼彻斯特考察学习一个月，与英国小学校长进行了近距离的教育对话，亲眼目睹了英国小学校长的工作状态，让在国内担任副校长工作的笔者很有感触。

校长治校策略举要

教育部副部长陈小娅曾明确指出：校长的教育理念、专业素质、管理能力、治校谋略如何，直接关系到整个中小学教育的质量，关系到党和国家教育方针的落实，关系到中华民族的未来。著名教育家陶行知也曾说过：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。而评论一位校长先要评论他的治校策略。这里综合多年来的校长实践，列举校长治校策略一二，祈盼同行赐教。

浅谈“自我超越”办学理念下的办学治校策略

在基础教育实行校长负责制的背景下，校长被赋予了决策指挥权、人事权、财务权、奖惩权和改革权等权力，因此，校长的所思所想、所言所为不仅深刻影响学校的发展，更直接影响师生的成长。实践证明，校长具有怎样的办学理念是办学治校关注的重点。本文旨在从四方面探讨“自我超越”办学理念下的办学治校策略。

抓管理 搞实验 创品牌——钱塘小学治校策略

俗话说：“一个好校长就是一所好学校”，这话固然不错。但我要说：“一个校长纵然能量再大．如果决策失当或缺乏治校良策，其结果必然是事倍功半，贻害事业。”在当校长三年中，我充分发扬民主、科学决策．使钱塘小学在原有基础上又有了喜人的变化，学校获得国际、国家、省、市级集体奖共337项。我的治校策略就是：抓管理，搞实验，创品牌。

推进优质课堂建设策略

提高教育质量的主渠道是建设优质课堂,优质课堂旨在解放学生和教师。优质课堂的核心在于"精讲+学会+会学"。建设优质课堂,学校应注重管理导向,提高课堂建设的激励性;强调科研推动,提高课堂建设的操作性;关注整体追求,提高课堂建设的系统性;重视细节完善,提高课堂建设的有效性。烟台市经济技术开发区第一初级中学通过实践以上措施,收到良好的教育教学效果。

三个策略,带动两所学校发展

匆匆岁月中“,当代校长”栏目在各位校长朋友的热心参与、支持下又走过了一个年头。新的一年里,我们继续发扬本栏目的引导作用和服务精神,只要您是校长、书记,只要您有心参与我们的征稿活动,您就一定有所收获。新年第一期我们配合校长们的年终总结,以“治校策略”为题,刊发数位校长的优稿,期待各位校长朋友参照栏目的征稿要求提供优秀稿件。

深化区域教育联盟背景下的校长履新策略——以四川省成都市“深化区域教育联盟发展”为例

为加快推进教育现代化,成都市积极开展"深化区域教育联盟发展"的深层次实践。通过区域互动实现管理共进、资源共享、人才共育、生态共建、文化共融。在这样的背景下,校长交流任职成为区域发展的常态,校长履新策略成为当地热议的话题。在新的办学实践中探索出深入了解、充分理解、真诚谅解、有效破解的校长履新四策略,还需要校长去默默践行,完成破冰之旅。

校园制度文化的思考与感悟

学校是教育与培养人才的地方,学校方方面面的工作开展都需要借助校园规章制度的建设健全。毫不夸张的说,学校发展的基础与学校治理的本源都有赖于健全、充分、有活力的校园制度。也是学生健康成长、学习文化知识的有力保障。没有良好的校园制度,学校的管理将成为无源之水、无根之木,校园制度文化蕴藏于校园文化之中,是维系学校正常教学活动与形成健康校园文化必不可少的内在机制。本文结合在实际中所遇到的校园制度问题及治校策略的实施进行论述和分析。

建立山沟沟里的教育学

最近参加了一个培训班，坐在报告厅里，听着南通海门通州中学和常州溧阳实验小学校长的侃侃而谈，我不禁心生感慨：讲得真好！这两位校长的治校策略充满了智慧，又非常实用，如果校长都能这样当，教育就会大有希望。可是两位校长讲的这些策略在所有的大学教科书《教育学》中又找不到!

育美润情 求真向善 完善特色办学

校长不仅是学校的核心人物,更是重要的决策人.校长的管理理念、办学思想、治校策略等都是制约学校发展的关键所在.从教至今,我始终坚持“以德育为首、以教学为主”的原则,立足校情,以人为本,开拓创新,锐意进取,积极推进课改,踏上特色学校建设的探索之路.