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具治疗倾向的社会工作专业课程教学——以某校《社会工作概论》教学实践为例
被引量:
1
1
作者
顾江霞
《长沙民政职业技术学院学报》
2009年第4期75-77,126,共4页
文中以2009年3月至6月《社会工作概论》课程教学实践为例,探讨具有治疗倾向的教学过程如何推动学生专业知识的学习。此课程具体采用的教学方法,分别是团体康乐活动、角色扮演、分组讨论等。积极的教学过程,一方面使学生投入课堂,另一方...
文中以2009年3月至6月《社会工作概论》课程教学实践为例,探讨具有治疗倾向的教学过程如何推动学生专业知识的学习。此课程具体采用的教学方法,分别是团体康乐活动、角色扮演、分组讨论等。积极的教学过程,一方面使学生投入课堂,另一方面促使老师对学生有更多的关注。另外,这种以学生为本的教学方式也遇到不少挑战。
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关键词
课程
教学
治疗倾向
社会工作
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职称材料
题名
具治疗倾向的社会工作专业课程教学——以某校《社会工作概论》教学实践为例
被引量:
1
1
作者
顾江霞
机构
广东商学院人文与传播学院
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2009年第4期75-77,126,共4页
文摘
文中以2009年3月至6月《社会工作概论》课程教学实践为例,探讨具有治疗倾向的教学过程如何推动学生专业知识的学习。此课程具体采用的教学方法,分别是团体康乐活动、角色扮演、分组讨论等。积极的教学过程,一方面使学生投入课堂,另一方面促使老师对学生有更多的关注。另外,这种以学生为本的教学方式也遇到不少挑战。
关键词
课程
教学
治疗倾向
社会工作
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
具治疗倾向的社会工作专业课程教学——以某校《社会工作概论》教学实践为例
顾江霞
《长沙民政职业技术学院学报》
2009
1
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