存在主义治疗取向对高校心理咨询的启示

存在主义疗法源自存在主义哲学思想,作为一种动力学取向的治疗,它认为人格的内在冲突在于个体与存在的经验之间。当代存在心理学并不排斥其他治疗流派,而是对其他流派观点的补充和整合。存在治疗强调来访者的责任和生活的意义,指出存在焦虑是一种正常的生活状态并深具建设性。当今大学生的焦虑和困惑充满了时代特点,他们的存在困境正是存在主义治疗所关心和讨论的主题。高校心理咨询工作者可从存在主义疗法获取如下启示:区辨存在焦虑和神经症性焦虑;重新审视社会适应标准;增进来访者的责任能力;注重对意义的追寻;对死亡和人生困苦持非防御的态度;增进咨询师的"在场"意识,并帮助学生恢复其感受能力。

国外心理治疗取向的中小学艺术教育及其启示

20世纪80年代,国外开始在中小学开展心理治疗取向的艺术教育,旨在引导学生透过艺术学习治愈心理创伤,多项研究均证明心理治疗取向的艺术教育在学校正规课程中的贡献与价值。这一研究也给我们带来了启示。

论治疗取向舞蹈教育在提高当代大学生心理素质中的作用及其方案设计

针对当代大学生的心理素质教育,探讨了治疗取向舞蹈教育提高大学生心理素质的原理,倡导在高等院校开展实施治疗取向舞蹈教育,并初步进行了方案设计。治疗取向舞蹈动作主要引导学生体验舞蹈动作所带来的身体感受,尤其是与团体成员肢体交流的感受和团队协作精神,从而深层次地了解自己的心理状态,最终达到身心和谐统一、自我完善的目的。

多重障碍聋生心理健康个案研究——以治疗取向的美术教育为切入点

多重障碍聋生往往自卑、压抑、焦虑、情绪控制力差,不愿和别人交往或感到交往困难,继而做出过激行为。对一例典型的沟通交往困难多重障碍聋生开展治疗取向的美术教育,通过观察、分析、干预,其结果表明,通过创作美术作品和对美术作品及其创作过程进行思考,个体可以增加对自我与他人的认识,学会应对各种压力和创伤经历,提升认知能力,享受美术创作所带来的乐趣,有效改善自我心理健康状况。

短程动力取向治疗在慢性肾病合并消化道出血患者中的应用效果

目的探讨短程动力取向治疗在慢性肾病合并消化道出血患者中的应用效果。方法选取本院2017年6月—2021年6月收治的61例慢性肾病合并消化道出血患者为研究对象,应用随机数字表法将其分为观察组与对照组,其中观察组31例、对照组30例。对照组实施常规治疗与护理,观察组在常规治疗与护理的基础上增加短程动力取向治疗。对比两组患者的消化道出血的治疗效果、护理前后肾功能变化情况、心理应激情况以及生活质量。结果观察组的治疗总有效率为(83.87%)明显高于对照组(60.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组患者的血肌酐(SCr)、血尿素氮(BUN)水平均较护理前降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。护理后,两组患者的焦虑、抑郁评分均明显低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。护理后,两组患者的生活质量评分均较护理前升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论对慢性肾病合并消化道出血患者在常规治疗与护理的基础上增加短程动力取向治疗,能够增强患者消化道出血的治疗效果,改善肾功能,减轻心理应激反应,提升生活质量,值得临床推广应用。

短程动力取向心理治疗对痛风患者焦虑抑郁情况、心理弹性能力、依从性、幸福感的影响

目的:探讨短程动力取向心理治疗对痛风患者焦虑抑郁情况、心理弹性能力、依从性、幸福感的影响。方法:选取2020年6月—2022年2月联勤保障部队第九一〇医院接受治疗的70例痛风患者为观察对象。根据随机数表法将其分为综合组和心理组,各35例。两组接受痛风的对症治疗。综合组接受常规护理,心理组在综合组基础上开展短程动力取向心理治疗。比较两组干预前后焦虑抑郁情况、心理弹性能力、依从性、幸福感。结果:干预后,心理组健康问卷抑郁自评量表(PHQ9)评分、广泛性焦虑障碍量表(GAD7)评分均低于综合组,心理弹性量表(CD-RISC)评分高于综合组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,心理组的总依从率高于综合组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,心理组的总体幸福感量表(GWB)评分、幸福感指数量表(IWB)评分均高于综合组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:短程动力取向心理治疗能有效减轻痛风患者的焦虑抑郁情绪,并能提升其治疗依从性,增强心理弹性能力,还有助于提升幸福感。

治疗取向的视觉艺术课程增进留守儿童情感体验的实践研究

文章通过家庭动力画分析,结合观察访谈了解留守儿童的家庭环境与情感关注点,提出以融入艺术治疗理念的视觉艺术课程针对留守儿童开展团体疗愈活动。作者认为,治疗取向的视觉艺术课程在设计时应充分考虑儿童的情感,引导他们将艺术创作作为自己与他人沟通的有效渠道,进而达到情感沟通及升华的功效;在课程实施过程中,教师要善于运用媒材,引发参与者的创作动机,提升课程效能。作者研究发现,治疗取向的视觉艺术课程可以有效助力乡村教育。

有精神病性症状抑郁症的动力取向治疗

目的介绍对有精神病性症状的抑郁症患者采取动力取向治疗的过程和方法。方法对符合CCMD-3有精神病性症状抑郁症的诊断标准的患者采取动力取向治疗。结果采用动力取向治疗对有精神病性症状的抑郁症患者有较好的理解和疗效。结论在治疗有精神病性症状的抑郁症患者中,动力取向治疗值得应用和进一步地研究。

传统中医价值取向音乐治疗研究述评

从医疗价值取向音乐治疗的应用角度,概述了中国古有的巫医音乐治疗思想、萨满音乐治疗思想、五音疗法思想,分类介绍了当代的音乐笛疗法、音乐电疗法、颂钵音乐疗法。古代医疗价值取向的音乐治疗先是以巫师的音乐医疗行为为主体,后来逐步演化为以民间五音疗法的运用为主。当代医疗价值取向的音乐治疗在继承和发展的基础上,提出了状态导向音乐治疗(guide state music therapy,GSMT)。研究中国传统音乐治疗理论与方法体系,将为未来医疗价值取向音乐治疗体系的建立提供参考。

动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症治疗中的效果

目的:针对动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症治疗中的效果进行分析。方法:随机选择2013年1月-2014年1月,我院精神科收治的伴有不同程度的精神病性症状抑郁症治疗的患者80例,作为本文的对象,将其平均分为对照组和观察组,对照组患者采用抑郁症治疗药物进行治疗,观察组患者在对照组治疗的基础上,采用动力取向心理治疗,对两组患者的临床治疗效果进行比较分析,抑郁症程度采用抑郁症量表进行评价。结果:观察组与对照组患者的临床治疗效果有显著的差异,观察组患者的治疗有效率为97.50%,对照组患者的治疗有效率为77.50%,P<0.05,差异具有统计学意义。观察组患者治疗前、治疗2周、治疗4周、治疗8周的抑郁量表总分均有显著差异,P<0.05,具有统计学意义。结论:在伴有精神病性症状的抑郁症患者治疗中,动力取向心理治疗,可以提高患者的治疗效果,降低患者精神病性症状的发生率。所以在伴有精神病性症状的抑郁症治疗中,动力取向治疗有较高的治疗效果,可以推广使用并进一步深入研究。

动力取向心理治疗改善儿童少年精神分裂症精神病性症状个案研究

目的探索动力取向心理治疗对儿童少年精神分裂症的疗效。方法对符合《精神障碍诊断与统计手册(第4版)》(DSM-IV)精神分裂症诊断标准的儿童少年患者1例进行每周1次的动力取向心理治疗。使用简明精神病量表(BPRS)对患者在干预前、干预后及治疗结束3个月后实施测评。结果经过动力取向心理治疗后,患者BPRS总评分及各项因子评分的减分率均在50%以上,其效果在治疗结束后3个月内的随访期仍保持稳定。结论动力取向心理治疗在改善儿童少年精神分裂症精神病性症状存在一定的可能性,但未来仍需更多的实证研究进一步说明。

动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症的效果

目的:探讨动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症的效果。方法:选取笔者所在医院2011年2月-2013年2月门诊及住院伴随有精神病性症状抑郁症的72例患者,按照随机数字表法将其分为对照组32例和观察组40例,对照组给予常规抗抑郁治疗,观察组给予动力取向治疗,比较两组治疗效果。结果:观察组患者临床总有效率(95.00%)明显高于对照组(78.13%),差异有统计学意义(字2=5.210,P<0.05);治疗后,观察组各项症状积分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组抑郁量表评分改善优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:动力取向治疗有精神病症状的抑郁患者效果显著,如需进一步推广应用动力取向治疗方法,需要获得大量循证医学的支持。

动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症的效果分析

目的:分析研究动力取向治疗用于有精神病性症状的抑郁症的效果。方法:纳入病例是2018年1月~2019年8月收治的86例抑郁症患者,随机平均分为两组,对照组43例采纳常规治疗,观察组43例采纳动力取向治疗,对比HAMD、治疗效果以及生活质量等。结果:观察组有效率、HAMD评分及生活质量等指标优于对照组,对比差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:实施动力取向治疗方案,对抑郁症患者具有提高生活质量的效果,且HAMD评分明显降低,很大程度上提高了治疗水平,在临床中值得应用和推广。

动力取向治疗对糖尿病肾病血液透析患者心理应激及治疗依从性的影响

目的探讨对糖尿病肾病血液透析患者给予动力取向治疗后对其治疗依从性以及心理应激产生的影响。方法选取2018年5月—2021年4月宝应县人民医院收治的56例糖尿病肾病血液透析患者进行治疗研究,随机分为常规组(采用常规方法干预)和研究组(采用常规方法+动力取向治疗方法干预),各28例。比较两组患者治疗依从性(透析、饮食以及运动依从性)评分以及心理应激[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]评分。结果治疗前,研究组透析依从性(72.29±5.59)分、饮食依从性(71.66±5.12)分以及运动依从性(73.59±5.29)分同常规组比较,差异无统计学意义(t=0.026、0.466、0.027,P>0.05);治疗后,研究组透析依从性(90.12±4.15)分、饮食依从性(91.28±6.18)分以及运动依从性(91.33±5.19)分高于常规组,差异有统计学意义(t=10.351、7.069、6.852,P<0.05);治疗前,研究组SDS(52.59±4.55)分、SAS(64.79±4.51)分同常规组比较,差异无统计学意义(t=0.024、0.032,P>0.05);治疗后,研究组SDS(33.29±5.12)分、SAS(35.69±5.13)分均低于常规组,差异有统计学意义(t=5.090、9.190,P<0.05)。结论动力取向治疗方法有效应用于糖尿病肾病血液透析患者,可有效提高患者治疗依从性,有效改善心理应激,促进患者总体预后水平显著提升。

合作取向治疗:创造无限可能的对话空间

跟随咨询师的脚步,走近这三篇文章里的主角:常常不被认可的小力,对外界也有诸多不满与冲突,在青春期自我认同的道路上迷茫、挣扎,不知如何发展出适宜的自我和人际关系;内向退缩的小艾不知怎样顺利蹚过初中入学适应不良这条河;在“曾经缺位的父亲”的权威型教养方式的养育下,有些多动表现的小宇不知如何发展出独立自主的稳定感、适应性和自我管理能力。在精神动力学背景的咨询师眼中,这些孩子很可能被冠以“青春期自我认同问题”“入学适应不良”或“多动与感动失调”。

情绪取向治疗在心育课堂中的运用

情绪取向治疗强调以情绪为抓手促进个案进行改变,治疗过程中使用的诸多技术如肯定、同理反映、RISSSC等,对于建立关系、稳定及调节情绪具有显著的效果,而这些技术也同样适用于心育课堂。使用这些技术时,需要“以生为本”,看到学生的情绪与需求,在课堂中真正与学生同步,建立彼此信任的心育课堂氛围。

聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例

聚焦提供给我们有效的方法,去倾听身体本然的智慧,而艺术激活和发挥了一个人的创造力。心理教师以聚焦取向艺术治疗这一全新的方法帮助非自杀性自伤的初中来访者友好地对待她的内在体验,从身体的体会出发,获得疗愈性的意向,然后通过艺术表达出来,并以坚定的步伐迈向改变。

舞动治疗在精神康复中的运用探索

舞动治疗以身体活动为主要的体验,身心并重,直接地激发患者生命力和适应能力。舞蹈不仅仅是身体活动,还涉及情感、社交互动、感觉刺激、运动协调和音乐,能激活大脑的不同脑区,改善认知、情绪、记忆等方面的功能。舞动治疗在精神康复中并不偏重于处理精神病理问题,而是通过身体活动改善患者动作品质、情绪表达、认知能力、人际互动等层面的整合,促进患者重新建立健康行为的能力。

组织咨询心理学的三种取向及其比较研究

基于不同的理论预设和方法学路线,组织咨询心理学领域形成了三种代表性的研究取向,即经验实证取向、临床治疗学取向以及实践—知识创生取向。文章在系统阐述三种取向基本观点的基础上,就组织观、研究方法、实践特征等问题对三者加以分析比较,并指出了各取向所面临的挑战。

心理动力学心理治疗适宜性研究综述

心理治疗适宜性关注的是患者是否适合接受心理治疗,以及适合接受何种心理治疗方法的问题。对患者治疗适宜性的评估一是为患者选择药物或心理治疗提供了重要参考;二是预测患者接受某种心理治疗方法后的治疗效果,有助于治疗师更有针对性地制定治疗计划,最终增进治疗效果;三是有利于促进心理治疗中单个流派"包治百病"到各个流派"专病专治"的规范化转变。本文对心理动力学流派治疗适宜性的研究概况、主要结果和发展方向进行了分析和总结,以为中国心理治疗与咨询理论研究与实践提供有益参考。