泉州海丝文化元素的数字动漫化设计与实践

泉州海丝文化是泉州文化极富特色的一个部分,各界人士从不同角度来关注、保护和传承海丝文化。把泉州海丝文化和数字动漫关联起来,先要理解"动漫化"一词的含义,再从泉州海丝文化元素的选取着手,对泉州海丝文化元素与数字动漫产品融合的方法进行分析和论述,并在实践探索案例中对海丝文化元素的动漫化设计进行全面的阐述。

福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园“泉州海丝文化”园本课程简介

福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园地处海上丝绸之路起点、闽南文化核心保护区——泉州,其多元包容、内蕴丰富的海丝文化是幼儿园课程开发的重要资源。幼儿园基于“弘扬文化、和谐发展”的课程建设目标,充分挖掘泉州海丝文化的丰富内涵,以“多元包容、开放自信”为基本原则来筛选课程内容,以“文化浸润、自主体验”为基本路径构建了由生活渗透、学习感知、游戏体验、快乐运动、亲子研学等五大板块组成的“泉州海丝文化”园本课程体系。

文化类研学旅行的校本表达研究——以泉州海丝文化为例

研学旅行的快速发展受到社会各界关注,文旅融合成为研学旅行的重要研究领域,但文化类研学旅行处于发展初期,相关的校本表达研究亟待改进深化。本文以泉州海丝文化为例,以泰勒模式为框架进行文化类研学旅行校本表达模式研究,归纳中小学各阶段研学旅行校本表达特征,为泉州中小学研学旅行校本表达落地生根提供理论意见,并为不同地域文化类研学旅行的校本表达提供参考,从而促进研学旅行融入中小学生教育体系,加速“应试教育”到“素质教育”的进程,推动教育改革的落实。

文化自信视域下中国故事国际传播研究——以泉州海丝文化为例

十九大报告指出:“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣,就没有中华民族伟大复兴”。当今世界呈现出多极化和经济全球化的态势,国际舆论的格局仍是西强我弱,而我国正处于爬坡过坎的关键时期,要讲好中国故事,树立真实、全面、立体的中国形象,就要在树立文化自信的同时积极传播中华民族的文化价值,逐步提升文化传播的能力,多方面多渠道地展示中国文化的独特魅力,把文化发展的优势转变为话语优势,扭转国际舆论格局总体不平衡的现状,“讲好中国故事,传播好中国声音”,通过“讲述中国故事”的方式塑造中国的国家形象、提高我国的文化软实力。

新媒体语境下泉州海丝文化的影像传播探究

新媒体时代,泉州海丝文化的影像传播面临着新媒体的优势利用不充分、影像作品质量参差不齐、品牌效应不明显等问题。因此要认清泉州海丝文化影像传播的现状和问题,充分挖掘新媒体在影像传播中的优势,创作高质量的泉州海丝文化影像作品、讲好泉州的海丝文化故事、打造有影响力的泉州海丝文化影像品牌,以实现泉州海丝文化影像传播的效果最大化。

泉州海丝文化与语文教学的结合刍探

泉州海丝文化是泉州乃至于中华民族优秀传统文化的积淀。在核心素养的背景下,语文课堂教学需要渗透历史文化内容,以核心素养培养为目标,提升学生的语文能力。教师可以融合泉州海上丝绸之路的历史文化,在语文教学中提升学生的语言建构能力、文化传承能力和形象思维能力。

ZBrush数字雕塑技术在泉州海丝文创旅游饰品设计中的应用

泉州,作为海上丝绸之路的起点,拥有丰富的历史文化遗产。为了将文化遗产与现代设计相结合,文章引入ZBrush数字雕塑技术,以推动文创旅游饰品创新设计,首先分析了泉州海丝文创旅游饰品设计现状、ZBrush数字雕塑技术在泉州海丝文创旅游饰品设计中的应用价值;其次分析了泉州海丝文化的特色元素及如何运用ZBrush数字雕塑技术对这些元素进行创作设计;最后阐述了ZBrush技术在提升旅游饰品设计创意与品质方面的主要表现。研究结果显示,ZBrush技术的引入不仅大大提高了设计的精确性和效率,还为传统手工艺品注入了现代科技的力量,使其更具市场竞争力。

泉州“海丝”文化元素在H廓形闽派商务男装产品中的创新应用

针对闽派商务男装目前所面临的发展问题,探索泉州“海丝”文化元素应用于闽派商务男装产品创新策略,助力闽派商务男装产品创新发展与应用,进而为“海丝”文化与现代设计的有效结合提供更多借鉴和参考提供参考,从而传承和推广“海丝”文化。通过分析“海丝”文化元素的选取,梳理H廓形闽派商务男装产品设计中的“海丝”文化元素方法,提炼总结“海丝”文化元素在H廓形闽派商务男装产品设计上的方法,探索“海丝”文化在H廓形闽派商务男装创新性转化途径。“海丝”文化元素在H廓形闽派商务男装产品中的设计与应用,可以将传统元素与现代服装设计进行融合创新,通过对“海丝”文化元素进行符合时代传承的产品设计改进,为H廓形闽派商务男装的创新应用提供新思路。

泉州海丝文化遗迹中的佛教乐舞研究——以“飞天”为例

宋元时期的泉州是著名的东方大港和海上丝绸之路的起点,多种宗教文化在这里和平共处。外域文化的输入尤其是佛教文化对泉州乐舞产生了重要的影响,从现存的遗址中尚能找到它们的历史遗存。文章以泉州开元寺和南安弥陀罗经幢的"飞天"为例,对泉州海上丝绸之路历史遗迹中的佛教乐舞进行深入分析和探究,论证泉州海丝文化遗迹中的佛教乐舞是中世纪人类文明交流的历史结果,也是多元乐舞文化相互碰撞、交融的历史必然。

泉州“海丝”文化地名解说的英译研究

地名解说是对特定地理实体的专有名称及其由来、特点、相关的轶闻趣事进行讲解说明。泉州"海丝"文化地名主要分为多元文化史迹名称、航海与通商史迹名称、城市建设史迹名称。这些地名解说的英译可从旅游翻译的视角出发,依据文化翻译理论,突出多元文化、海洋文化和闽南文化的翻译。多元文化史迹的地名解说翻译应突出多种宗教元素融合的特征;航海与通商史迹的地名解说翻译应突出"勇于开拓进取、创新发展"的海洋文化精神;城市建设史迹的地名解说翻译应突出"重乡崇祖、山海交融"的闽南文化特征。为了达到服务旅游、文化翻译的目的,译者可采用增、减、编、述、缩、并、改等多种变通策略来翻译泉州"海丝"文化地名解说。

泉州“海丝”文化地名翻译的比较研究

由于语言文化差异、专家意见分歧、相关规定出入、重视程度不足等原因,汉语地名英译往往版本各异、缺乏统一标准。研究者通过比较、分析典型的泉州"海丝"文化地名的不同翻译,试图总结归纳出汉语地名英译的规则,最终确定泉州"海丝"文化地名的最佳翻译,助力古泉州(刺桐)史迹申报世界文化遗产的工作圆满完成。

泉州“海丝文化”在陶瓷礼品设计中的应用研究

泉州作为海上丝绸之路的起点,通过海上贸易与世界各国进行交流,并在经济、文化等方面相互融合,形成了自身独特的“海丝文化”。“海丝文化”不仅有着重要的历史意义,而且蕴藏着巨大的文化艺术价值。因此,将泉州独特的“海丝文化”融入陶瓷礼品设计中,不仅可以培育出新的“海丝”产品,同时也能够传承和发扬泉州“海丝文化”。