2007-2014年泉州经贸职业技术学院学生体质测试成绩的追踪研究与分析

采用文献资料法、测试法、数理统计法,对2007-2014年泉州经贸职业技术学院的学生体质健康测试成绩进行追踪研究与分析,结果显示:2007-2014年泉州经贸职业技术学院学生体质测试成绩没有规律性,体质总体状况一般,处于及格水平;女生体质测试平均成绩高于或略高于男生,平均体质健康水平优于男生;2011年后的学生体质测试合格率显现下降趋势,2013年没达到《标准》的要求,男生体质健康状况也是处于最低水平。

走产学研结合之路,提高人才培养质量——泉州经贸职业技术学院产学研结合人才培养模式的探索与实践

高职教育的本质特征就在于紧密贴近社会经济建设．以就业为导向．为社会各行各业培养高素质技能型人才。产学研结合是高职高专发展的必由之路，高等职业院校要以服务为宗旨．以就业为导向．走产学研结合的发展道路。泉州经贸职业技术学院在产学研结合人才培养模式上做了有益的探索与实践。

泉州经贸职业技术学院

学院简介 泉州经贸职业技术学院是由泉州市人民政府举办的全日制普通高等职业技术学院，其前身是创办于1964年的晋江地区商业学校（1985年更名为泉州商业学校）和1979年的泉州供销学校。2001年12月，泉州商业学校与泉州供销学校合并更名为泉州商贸学校，2004年2月，组建升格为泉州经贸职业技术学院。

泉州经贸职业技术学院德润图书馆

前身是泉州商贸学校（1964年建校）与泉州供销学校（1979年建校）图书室。2004年两校合并为泉州经贸职业技术学院。2005年兴建学院图书馆大楼，2006年投入使用。2012年香港校友德润集团董事长骆钢、总裁骆铁捐赠本校100万元，故冠名“德润图书馆”。2009年泉州慈山财经学校（1992年建校）并入本校，成立泉州经贸学院慈山分馆。

EPC工程总承包模式在高校新校区工程项目中的应用——以广西经贸职业技术学院五合新校区为例

在新校区的工程项目中,选择适合的施工模式对于项目的成功实施和高效运营至关重要。工程总承包模式作为一种将整个工程的设计、采购、施工等环节委托给总承包商负责的模式,逐渐在高校新校区工程项目中得到应用。本文以广西经贸职业技术学院五合新校区项目为例,从对工程总承包模式的理解和采用的原因开始,详细探讨了该模式的优势和弊端,以及项目中遇到的问题和困难。同时,还提出了对工程总承包业务开展的建议,以及对该模式在高校新校区工程项目中的效果评价。最后,结合广西经贸职业技术学院五合新校区项目的案例,总结了工程总承包模式在高校新校区工程项目中的启示和借鉴意义。

泉州纺织服装职业学院:打造产教融合人才培养高地

泉州纺织服装职业学院前身为石狮市私立育青学校,创办于1994年,2001年经省政府批准成立泉州育青职业技术学院,2005年更名为泉州纺织服装职业学院。学校位于全国历史文化名城—泉州石狮,现有南、北两个校区,占地500亩,在校生1万多人。

现代服务业生产性实训基地建设研究——以江苏经贸职业技术学院为例

生产性实训基地是高等职业教育的创新举措,是提高人才培养质量的有效途径。江苏经贸职业技术学院不断突破传统观念和体制束缚,以现代服务业为特色,建立"政府主导、行业指导、企业参与、社会支持"的办学机制,积极探索产学研合作教育新模式,共建、共管、共用、共享,进一步凸现了建设主体多元化,学校与企业真正结成紧密型的战略合作伙伴关系,在实践中创出了一条适合自身发展的新路子。

苏州高职金融专业毕业生就业状况调研——以苏州经贸职业技术学院为例

苏州经贸职业技术学院金融专业在发展中存在的问题主要是专业课程设置定位不准,认识不足;师资队伍整体水平有待提高;学生的自生综合素质偏低等。当前,我国整体就业形势严峻,社会上普遍存在一个问题就是就业难,对于高职院校金融专业的毕业生就业更是严重。要想完善解决这个问题,就需要政府、高职院校和毕业生共同努力,积极配合。政府层面:应为大学生创造良好的就业环境,加大政策扶持力度,强化政府的服务、指导职能。学院层面:为大学生提供职业化培养和就业的指导,制定合适的人才培养方案,完善金融专业学生实践能力培养的实训基地,建立一支具有双师素质的专业教师队伍。学生自身也应提升自己的就业能力及综合素质,增强竞争力。

为着江苏现代服务业的加速发展——江苏经贸职业技术学院特色办学纪实

2002年．经省政府批准、教育部备案，江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校改建为江苏经贸职业技术学院。该院以“立足商贸、面向社会、适应市场、服务经济”为宗旨，为江苏服务业领域培养了5万余名高素质的技术人才和经营管理骨干，被誉为“江苏商界的‘黄埔军校”’和“服务业人才的摇篮”。特别是2002年以来，做强新校区，做精老校区，并大力加强师资队伍建设、实训基地建设和管理制度建设，无论是硬件环境还是软件建设都实现了跨越式发展。在2005年的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中取得了“优秀”的好成绩，实现了学院综合办学水平的再一次飞跃。

浙江经贸职业技术学院 创新创业型实践教学体系构建

浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出＂创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程＂的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一步融入专业人才培养方案的力度,改革创业教育学分结构,制定了具有专业特色的创新创业实践环节,采取课题研究、创业大赛等多种创新创业实践措施,将创新创业教育落实在人才培养方案中,引导和鼓励更多的学生参与创新创业实践,打造了＂五层递进、三创融合＂的创新创业型实践教学体系。

高职院校大学生创业教育与实践的探析——以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例

国家号召大众创业、万众创新,再次明确要求要鼓励大学生创业,因此大学生创业教育与实践工作被推向一个新的高度。探索创业教育与实践的有效途径是一项重大的工程,需要各高职院校根据自身的办学特色及学生特点进行不断探索和实践。文章以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例,就如何有效开展高职院校大学生创业教育与实践工作进行了探析,并提出了一些思考和建议。

高职院校融入递进式创新创业教育模式探索--以海南经贸职业技术学院为例

一、高职院校创新创业教育的现状教育部早在2000年就开始了创业教育实验,选取了我国9所知名大学进行实验试点。但是,国内高校仍没有形成富有特色的符合我国国情的创业教育理论。2010年,教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,明确提出创新创业教育,＂要在专业教育基础上,大力发展学生的创新创业能力＂。

传承浙商精神 打造浙商摇篮 浙江经贸职业技术学院采访手记

凡重商者，则国兴，民则富；凡抑商者，则国衰，民则穷。这是历史给出的定论。举目中国，因商面邦兴民富之地，今日当首推浙江。从“鸡毛换糖”的生意做起，凭着“一根扁担一张嘴，一条布袋一副腿”的执著，

江苏经贸职业技术学院商贸类专业实训教材的建设

一、院内实训基地建设是高职商贸类专业实训教材建设的基础 2005年．江苏经贸职业技术学院在深人剖析现代商贸流通服务业的特点和广泛的对外调研的基础上，政、企、校三方达成共识，共同投入建成省级示范性的也是全国一流的商贸类的综合实训基地——“流通现代化工程”实训基地。这是一个基于校园网实验管理系统，集创新性、开放性、实践性、产学研相结合的多功能实训工程，

校企协同创新视角下高职物流管理人才培养的SWOT分析及发展策略研究——以海南经贸职业技术学院物流管理专业为例

我国高等职业教育经过20余年的发展取得了长足的进步,且在《国家职业教育改革实施方案》中提出了"职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,没有职业教育现代化就没有教育现代化"的重要论断,这说明高等职业教育机遇与挑战并存。校企协同创新作为高等职业教育发展的着力点,受到了各方的重视。基于此,文章以海南经贸职业技术学院物流管理专业为例,运用SWOT分析法分析了物流管理专业自身的优势与劣势、外部面临的机会和威胁,提出了高职物流管理人才培养的发展策略。

高校茶文化社团发展现状及对策——以浙江经贸职业技术学院为例

本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指导,完善社团建设宣传社团文化、整合社团资源、提高活动质量、打造品牌社团等措施,以完善高校茶文化社团发展。

提升职教服务能力 助推现代服务业发展——写在江苏经贸职业技术学院60周年校庆之际

今年是江苏经贸职业技术学院建校60周年大庆。作为现代服务业类国家示范（骨干）高职院校,办学60年来,始终以服务地方经济社会发展为己任,始终不渝地坚持立足商贸,面向现代服务业,不断提升人才培养水平,有力地促进了现代服务业的发展,被誉为＂江苏商界的黄埔军校＂和＂江苏现代服务业人才的摇篮＂。

大学语文何去何从?——浙江经贸职业技术学院大学语文课程现状调查与分析

在当今社会中,无论是从规范语言教育、传承中华灿烂文化,还是对大学生进行人文教育以及大学生社会就业岗位的要求来说,大学语文都有着其地任何学科无法替代的重要作用。

高职高专院校“三创”教育探讨--以江苏经贸职业技术学院为例

高职高专院校积极响应国家创新创业教育政策方针,融合政、校、企、行四方资源,努力找寻方向,理清思路。江苏经贸职业技术学院充分发挥"三创"教育示范和引领作用:深化校企合作模式,夯实理论研究基础,拓展实践渠道,积极建设"三创"教育实践平台,完善"三创"课程体系,提升师资"三创"教育能力整体水平,促进学校事业发展,提升学校人才培养质量。

示范院校领导系列访谈之四十七 一份沉甸甸的责任促使我不断前行——访海南经贸职业技术学院党委书记张志坚

张志坚是一位让人感觉特别亲切温和的人。进入他办公室时，他正在伏案工作，看到我们进来后，急忙起身，笑脸相迎。在随和的言谈间，他又蕴藏着一种言简干练，让人在不知不觉间，浸入其中。就在这种氛匍下，访淡进行了3个多小时。在这3个小时中，我们真切感受到他对学校的热爱，感受到他如同淡论自己孩子一样，谈论学校的一点一滴。他说，他从组织部门出来，在许多人眼里这是个“失分”的选择。经过这么多年，再次回顾，