融媒体时代泉州非物质文化遗产融入高校思政教育

泉州非物质文化遗产是泉州人民在特定的地理环境和历史条件下形成的,是泉州人民重要的精神财富,蕴含着重要的教育价值。高校思想政治教育肩负着培育时代新人的重要使命,把泉州非遗融入高校思政教育具有重要的意义。不仅增强了文化育人的力量、实现了文化的传承与创新,同时还增强了地方高校的核心竞争力。通过调查我们发现把泉州非遗融入高校思政教育仍然存在着一些现实困境,本文根据非物质文化遗产的特点,遵循育人基本规律,提出非物质文化遗产育人的有效路径。

传播符号学视野下的非遗展览展示——以泉州非物质文化遗产馆为例

非遗展览展示在非遗保护工作中具有重要作用,是未来一个时期保护和传播非遗的重要工作。本研究以泉州非物质文化遗产馆的实践为例,从传播符号学的视角分析创建中的展陈实践、运营中的活态展示实践,借用传播符号学的理论范式,通过符号机制,从文化认同视角找到非遗传播过程中深层次的认同结点和认知共性,从而指导非遗传播实践,加强民众与非遗的良性互动,营造良好的遗产保护氛围,提升民众文化自信和文化自觉。

浅析小学美术教学与地方(泉州)传统文化的融合策略

小学美术是九年义务教育中的一门艺术课程,承担着传承中华传统文化的重任。本文将讨论如何利用泉州的资源优势,将泉州的非物质文化融入到小学美术课堂中,并通过以下几个方面来进行了论证:了解优秀文化,开拓艺术视野,提高专业素质;通过改变传统的思维方式,利用信息技术打造开放的课堂;重视课外活动,促进文化交流;关注学生实践,推广文化传承;拓展课外教育,传播优秀文化。通过这些措施,可以进一步提升小学美术课堂教学的质量。