基于泌尿系统概念的进阶试题命制

以“人体通过泌尿系统排除代谢废物和多余的水”这个重要概念为载体,选择恰当的素材创设现实情境,从学科思维渗透、学科能力提升、跨学科实践问题解决三个由低到高的层次命制三道进阶试题,针对性地测评初中学生在本概念中不同学习阶段的素养水平,提高初中生物学教师命题能力的同时,为建立以重要概念为考查载体的核心素养评价体系提供依据和参考。