浅谈高校思想政治教育中的法制化教育

法制化教育在高校思想政治教育中扮演者非常重要的角色,实现法制化教育能够从根本上丰富教学内容,提升学生的法制水平,培育法制精神。在依法治国、建设社会主义法治国家的社会大背景下,不断地提升大学生的法律意识和法律观念,强化学生的德育意识和综合素质,力求能够将大学生培养成为德智体美劳全面发展的综合性人才,为社会主义建设培养更多优秀的人才。积极实现高校思想政治教育与法制化教育的结合,从而来不断地提升学生的综合素质,深化素质教育改革的实现。

高校大学生思想工作法制化教育与人性化教育的思考

从教育的角度看,法制化与人性化是相辅相成、相互促进的,二者是缺一不可。在高校大学生思想教育中,法制化以其权威性和强制手段规范大学生的行为,人性化则以理解、尊重、关心、教育来最大限度地调动学生一切积极向上的东西。两者都是高校学生思想工作的有力手段,两种手段相互作用,既不能相互取代,也不能相互对立。法制化教育是人性化教育的基础和保障;人性化教育是法制化教育的"强化剂"。只有实现法制化教育与人性化教育的有机结合,学生的教育管理工作才能有成效。

家庭教育法制化背景下我国家庭体育的机遇、挑战与路径

《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布确立了家庭教育的重要地位,为我国家庭体育的开展提供了法律支撑、有利于提高全社会对家庭体育的重视、有利于激发儿童青少年参与体育锻炼的热情、有利于促进家庭体育的市场升级和服务转型。然而,我国家庭体育仍面临以下挑战:家庭体育环境基础薄弱,对儿童青少年体育支持不足;“家-校-社”沟通存在障碍,协同机制尚未形成;家庭体育锻炼场地、设施数量供应不足;家庭体育锻炼的指导不足,服务质量亟待提升。基于上述问题导向,从优化家庭体育环境、强化“家-校-社”协同治理、保障场地设施供应、强化家庭体育指导等方面提出以下建议:建立“以家庭为中心”的家庭体育发展新模式;加强“家-校-社”协同联动机制,促进家庭体育的协同治理;补齐家庭体育锻炼场地设施短板,拓展体育锻炼空间;创新家庭体育锻炼指导形式,提高锻炼的科学性。

教育法制化刍议——以上海为例

作为上海依法治市的重要组成部分,它的教育法规体系、教育执法机制和教育监督机制等三个方面都越来越引起人们的关注,也显得越来越重要。本文从这三个方面的现状、存在的问题和应采取的对策进行了分析和研究,提出了有益的建议。它可为完善上海市的教育法规体系,健全教育执法机制和完备教育监督机制提供有价值的参考。

校园暴力与家庭教育法制化研究

校园暴力是指以校园为背景,发生在校园内外,施加于学校成员的导致身体或心理伤害的行为。近年来,社会各界对家庭、家庭教育在化解校园暴力问题上的重要性已达成共识;以政府为主导推进家庭教育、以立法规范家庭教育推展的民意诉求也愈来愈强烈。本文参酌台湾家庭教育立法及实践,从校园暴力防治的角度阐述家庭教育立法的原则、理念以及家庭教育的实务推展。

教育法制化进程中的启示

现代教育管理最显著特点之一就是保障教育民主化发展的法制化。我国教育法制化起步较晚,与发达国家相比有着显著发展差距,而发达国家教育法制化进程中的许多经验值得我们借鉴,特别是在教育体制、社会影响力、时间与落实以及教育法律体系建设等方面给予我们很多启示。

传统伦理对教育法制化的影响

法治既承载着传统伦理的价值诉求,具有伦理的价值表征,又受到传统伦理的深刻制约。等级特色的关系伦理,以德服人的执行伦理,顺应天意的宿命伦理,情、权滥用的程序伦理等制约着教育法制的创新与系统构建;而传统伦理的"责任义利","礼法互补,综合为治"的教化培养等观念,又有利于营造积极的教育法制化环境,在教育法制化进程中需加以彰显。

中国终身教育法制化研究的回顾与展望

终身教育是国际教育领域所关注的热点,也是我国当前和今后教育改革发展的主导思想和指导原则。终身教育的发展需要国家的政策法律保障,这促使我国学者不断对终身教育法规建设进行深入研究,从而加快中国终身教育法制化进程。使用Nvivo研究工具,运用文献计量法和内容分析法,呈现新中国成立70年来我国终身教育法制化研究的阶段性发展规律、研究主题分布、研究者来源情况,并把相关文献的研究主题按照国际终身教育立法比较、国内终身教育立法困境分析、国内地方终身教育立法探讨和终身教育法制化构想与建议四方面来对文献内容进行分析。

教育法制化:现代教育的重要特征

随着社会的发展，教育法制化已逐渐成为现代社会对教育的一种新型的调控形式，而且也是社会法制化的重要组成部分。不实现教育法制化，也就无法最终实现社会法制化，因此，教育法制化是现代社会发展的必然趋势；同时，现代教育的发展离不开教育法制化，把教育建立在法制的基础上，按照法制原则来发展教育已成为当今和21世纪教育发展的进步潮流，这样，教育法制化也是现代教育自身发展的客观要求。故而，教育法制化是现代教育的重要特征。

继续教育法制化、制度化、规范化管理的探讨

地方乃至全国继续教育立法,是改革专业技术人员管理体制,培育和保护人才竟争机制形成,保护和发展我国人才优势,发展社会主义市场经济的重大举措,是搞好继续教育工作根本保障.一、加强继续教育法规建设,是社会主义市场经济和继续教育发展的客观需要继续教育是融科技、教育、人才培养于一体的事业.也是提高专业技术人员素质、提高社会生产力,促进我国经济、科技发展的新兴教育事业,充分发挥继续教育的效用,适应市场经济发展的需要,必须制定相应的法规和制度,予以规范、约束、保障.

从进化博弈论看高等教育法制化

高等教育法制化的发展符合博弈论的原理。我国民主与法制建设以及对外开放的进一步发展,为高等教育法制化的建设创造了良好的外部环境。近年来,我国高等教育建设的成就为高等教育法制化奠定了良好的基础。高等教育法制化是一个动态过程,要适应国际教育环境的变化不断完善自己。

加快教育法制化的进程,推动教育事业的迅猛发展

改革开放以来我国的教育法制建设取得了较大的成就 ,教育事业也得到了较快的发展 ,但是教育法制化的三个方面都不同程度的存在一些影响我国教育事业发展的问题。因此 ,认真分析教育立法、教育适法、教育法制监督中的问题 ,有针对性地提出一些解决问题的方法 ,对实现“依法治教”、提高整个国家的教育水平、推动我国教育事业的发展必将有一定的价值。

高教学生管理中教育道德化与教育法制化关系探究

高校教育道德化建设一直以来是大学生教育管理工作中的主旋律,随着时代的发展,高校教育法制化建设也逐渐被高校的学生工作者接受,但是在实践中,很多的学生工作者处理不好二者的关系.甚至割裂二者之间的联系,出现了很多的问题.本文对高校学生管理中教育道德化以及教育法制化的内容进行了介绍,分析了二者之间的共性与差异,并就如何正确处理教育道德化与教育法制化的关系进行了探讨.

高职院校学生安全教育管理法制化研究

高职院校学生安全教育管理是一项系统工程。加强高职院校学生安全教育管理法制化研究，具有很重要的现实意义。文章从高职院校学生安全教育管理法制化的内涵、存在的问题和解决的路径进行探讨，为高职院校学生安全教育管理法制化提供借鉴，以期提高高职院校学生安全教育管理法制化水平。

陶行知依法治教思想与教育法制化

陶行知依法治教思想与教育法制化张纬纵观世界各国促进教育发展与改革的根本措施之一，就是教育立法，依法治教、依法保教、依法促教。这也是各国发展教育的一条共同经验。提倡教育立法、依法治教也是陶行知教育思想的重要内容，主要表现在他的通过立法来实施的强迫教育、...

天津环境教育法制化的探索与实践

环境教育的法制化是社会进步和发展的需要，是推动生态文明建设的需要，是我们当前环境宣教工作的实际需要。

浅谈国外高等职业教育法制化发展及其借鉴意义

21世纪是知识经济新时代,各国对高等职业教育都表现出前所未有的重视和关注。本文通过介绍西方发达国家高等职业教育法制化的过程,探讨对我国高等职业教育法制建设的借鉴性意义。

教育行政法制化初探

教育行政法制化事关教育发展，国家繁荣和社会进步。教育行政法制化标志的内容大体包括制度体系、人员素质和法制效果三个结构板块。教育行政法制化的实现，需要在确立人们的法律意识、健全法律法规和形成保障体系上下功夫。

国民素质教育法制化是教育进步的表征

自从有了人类也就有了教育。有了人的历史，就开始了人类特有的教育活动。随着历史的发展，人类的教育活动也不断发展。一定的教育实践和教育制度，是一定历史阶段的需要和产物。社会发展到现代化建设的今天，国民素质教育的意义已为人们所自觉清醒地认识，国民素质教育的...