我国高校学生法制素养状况分析

通过发放问卷,在全国40多所高等学校开展了规模较大的问卷调查工作。通过本次问卷调查,基本上弄清了我国各级各类高校学生的法制素养状况,发现高校学生有着强烈的参加学校决策和管理意识,但在法制素养方面上也还存在着不少令人担忧的问题。希望本次调研成果能够引起高等学校和教育主管部门的重视。

试论大学生的法制素养教育

中共中央总书记习近平同志在十八届四中全会上提出,要始终将依法治国作为国家建设和发展的核心思想,并积极推进我国法制水平的提升,以全面推进依法治国、科学立法、严格执法的基本思想,不断开创我国依法治国的新局面。而高校作为我国人才培养和输送的重要基地,其承担着培养与社会发展需求相适应、德才兼备的高素质大学生的重要责任。因此,作为大学生循循善诱的师长,我们就应当肩负起对大学生进行法治素养教育的责任,以为我国培养出一批德智体美兼具的优秀社会人才。而本文也将着力于大学生的法治素养教育,对其作出较为深入的剖析。

探究初中政治教学中培养学生法制素养的方法

政治课程是对学生进行法制教育的重要课程,在初中教育阶段,要以提升学生的法制素养为基本教学目标,让学生正确地认识法律,加深他们对法律知识的了解,促使他们自觉地遵守法律法规,使他们懂得把法律当作有效维护自身合法权益的工具。实际的教学中,借助生活案例引导学生从法律的角度进行分析,让他们客观地评判生活事例,巧妙地渗透法律知识,加深学生的印象,降低讲解的抽象化,促进学生良好法制素养的形成。

新职业教育法背景下以法制教育优化高职思政课程——以贯通学前教育专业法制课程为例

从新职业教育法中的思政元素入手,分析得出了新法鼓励产教融合和保障学生合法权益的立法导向,在此基础上,提出了应当在思政课程中更加注重学生法制素养的培养以迎合新职业教育法的立法导向,通过设计和实施法制素养课程,对思政课程进行优化。在这一结论的指导下,以“学前教育专业法制课程”为范例,尝试设计适合职业教育的法制课程。

医护类高职学生法治素养现状及影响因素研究——以四川护理职业学院为例

在国家法治建设进程加快的背景下,提升群体法治素养尤为重要,文章旨在摸清目前学生法治素养基本现状,找到学校、家庭、学生自身的合力点,转变观念,强化教育,深化改革,促进学生全面发展,引导大学生健康成长,增强医护类学生职业信仰与职业道德建设,强化学生法治意识。

论提高高校辅导员的法律素养

随着社会的进步,依法治国理念不断深入人心,高校大学生的法制意识和维权意识不断增强,并对高校学生管理提出了新的要求。高校辅导员是与学生联系最密切的群体,他们的身份决定了拥有高校辅导员的法制素养具有非常重要得意义。

初中道德与法治教学中如何提升学生的法治素养

初中学生正处于青春期阶段,这是人生观和价值观形成的关键时期。初中道德与法治课是提升中学生法治素养的重要渠道,对中学生价值取向、人格完善起着积极的促进作用。那么,在道德与法治教学中如何才能提升学生的法治素养呢?笔者认为,教师只有通过自身修养的提高和课堂模式的转变,才能帮助学生树立正确的价值观,让法治课发挥出应有的导向作用,在潜移默化中提升学生的法治素养。

高职院校学生法律素养的界定与培养

我国大学生违法犯罪日渐增多的趋势引起了社会的广泛关注．如何有效培植当代大学生的法律素养已成为社会和学校所共同关心的问题。我国高职院校法制教育应当从附属于思想教育的阴影中解脱出来，赋予其本身的体系完整的独立地位，着手培育高职院校学生们的法律素养。因为法律素养的培养是一个不断延续的实践过程，不仅需要有潜移性熏陶的优良法治环境，还需要有制度化的法律知识积累和法律意识生成途径，更需要有科学、有效的法制教育实现机制等等。

多管齐下 加强初中生法治教育

贯彻《青少年法治教育大纲》，加强初中生法治教育，除了课堂法律知识的学习，还需要教师和学生的共同努力，一方面教师要加强自身的法治素养，另一方面要将法治教育渗透到学校教育、管理的各个环节，加强校园法治建设，将初中生法治教育落到实处。

学习习近平新时代法治思想的三重导向

习近平法治思想是立足于中国法治实践和社会发展实践的一次伟大创新与飞跃,科学回答了时代课题,是马克思主义法学思想中国化的最新产物,开创了法治建设新局面。学习习近平法治思想必须追本溯源:习近平法治思想的理论导向,深学细悟:习近平法治思想的价值导向,身体力行:新时期习近平法治思想的实践导向。大学生是中国法治建设的后备力量,具备良好的思想道德素质和法制素养是大学生成长成才的必要且充分条件。新时期,大学生在思想和行动上做好“破”与“立”,做习近平法治思想的学习者、宣传者、践行者。

中学法治教育的价值及发展策略探究

中学法治教育在建设社会主义法治国家进程中具有重要的促进意义,不仅能够增强中学生的法治意识、提高国民素质,还能促进依法治国方略的实施。但我国中学法治教育起步较晚,法治教育有待被重视、教育形式有待丰富、评价机制有待完善以及教育主体素质有待提升。提高中学法治教育地位、拓展教育形式、完善教育评价、增强师生素质以及联合多方力量共同服务中学法治教育是当前中学教育工作者迫切需要研究的重要课题。

德育、法育融合的实践与思考

当前社会中,传统的德育、法育教育仍然存在许多局限性,例如缺乏创新的思想、不足的教育方法和教学手段等。为了克服这些限制,德育、法育融合成为了改革的方向和研究的热点,探究如何将两者有机结合,既符合教育教学规律,又能够更好地提高学生的道德、法制素养,是当前的研究热点与挑战。因此,对德育、法育融合的实践与思考的研究具有实际意义:一方面,对于推动中小学德育、法育改革有着重要的参考价值;另一方面,对于提高中小学生的全面素质,具有重要的现实意义。

按照科学发展观要求大力推进依法治军

坚持依法治军,加强军事法制建设,是时代发展的必然趋势。按照科学发展观要求大力推进依法治军,必须不断提高立法质量;转变观念和行为方式;切实提高官兵法制素养。