法国美术学院艺术专业硕士研究生教育的解读与启示

以法国美术学院艺术专业硕士研究生教育为研究对象,从培养目标与教学单元紧密结合、教学方法与教学特点相辅相成、实习实践与就业方向高度统一、考核制度与职业内容相互契合四个方面,深入解读了该教育体系的结构及优点。在归纳该模式给我国美术学院硕士研究生培养带来的启示的同时,提出应建立与培养目标更为贴合的教学单元;结合教学特点完善方法论体系;明确学生就业方向,引导实习实践内容;严化考核制度,保证人才输出质量四个方面改善我国美术学院硕士研究生的培养教育,从而更加有效地输出专业人才,更好地实践"文化强国战略"。

法国美术学院艺术形态学探析(一)

本文对法国美术学院艺术形态学的起源、教学方法及平行学科等方面进行了论述分析,希望通过形态学的思路,引导艺术创作者尝试一种新的造型方式,并延展为一种审美观念和一种体验世界的习惯。培养形态学审美思维是学习课程的最终归宿,材料、形式、技法等仅作为其表达媒介。

法国美术学院艺术形态学探析(二)

本文对法国美术学院艺术形态学的起源、教学方法及平行学科等方面进行了论述,通过形态学的思路,引导艺术创作者尝试一种新的造型方式,并延展为一种审美观念和一种体验世界的习惯。培养形态学审美思维是学习课程的最终归宿,材料、形式、技法等仅作为其表达媒介。

学生情人卡蜜尔·克洛岱尔 被罗丹揉碎的艺术青春

"天才的爱情像一场发生在两人之间的雷暴,剩下来的总是残骸。"罗丹背后的这个女人,用一生的爱和生命的能量去理解他,有过甜蜜,也许更多的是痛苦,这场雷暴让她整个都燃烧了。

访两位法国美院教授

60年代以后,前卫艺术的浪潮席卷了西方文化界的各个角落。为适应新的文化需要,法国美术学院自1968年以后实行了一系列改革,全面推行新的教学制度与教学内容,取得了一些成效,也由此引出了一些新的问题。如何评价法国美术学院教学现状,与中国美术学院相比,双方的异同点又在何处,这些问题对正处在教学改革过程中的中国美术学院的师生无疑是有启发意义的。这里对两位法国美术学院教授所作的访谈,主要就涉及了这方面的内容。

徐悲鸿的素描观及其再理解

1、徐悲鸿视素描为做画的基本学问、第一步功夫,并把素描作为他提倡的写实主义绘画主张的命脉来推崇。2、徐悲鸿的素描得法国学院派画家的真传(以意大利文艺复兴的素描体系为基准),精英优雅而高贵,品味高出他其它类型的画作。但他的素描又不完全是法国式的,也不是俄罗斯"契斯恰科夫教学法"的素描,而是综合了西洋画法和中国书画意味并糅合了其他姊妹艺术共同滋养的复合式素描。打开僵硬绑定徐悲鸿和狭义素描关系的再理解,也将促动我们去重新观看徐悲鸿的写实主义。3、将素描的造型感加进中国画创作中,若从中国古代画论的视角去品味,客气地说就是妙品神品之位格而达不到最高逸品之境界(缺少了些韵味),也就难怪没有全部解决他面临问题的徐悲鸿给中国画内部对他的质疑乃至攻讦留下了空间,徐悲鸿也就有着他那个时候无法超越的个人和时代局限。但从现代性视角来透视,徐悲鸿的素描坚持和写实主义的绘画主张和实践以及轰轰烈烈的美术革命有着他不可磨灭的巨大成就和贡献。