法国视唱练耳教学体系在上海国立音专的发展(1937-1949)

文章通过上海国立音专视唱练耳学科的主要从教人员与该学科所用教材及史料记载的教学法回顾与分析,研究上海国立音专1937-1949年间视唱练耳教学体系的发展。指出唐学咏和陈洪是最早将法国视唱带入到中国的学者,陈洪是将视唱练耳法国教学体系引入我国专业音乐学府的奠基人。

百年经典 历久弥新——多媒体版《法国视唱》编辑手记

诞生于19世纪中叶,集合了几代法国音乐家、教育家智慧结晶的《法国视唱》传入中国近一个世纪以来,已经成为我国不同层次音乐教学中不可或缺的经典教材之一。为了顺应多媒体时代的多元化教学需求,挖掘这套教材深层的学术价值,中央音乐学院出版社的工作团队,依托自身学术优势,充分调研市场需求,本着"忠实原作、翻译精准、出版规范、形式创新"的宗旨,通过录制示范演唱、钢琴伴奏并引入点读笔等方式,最大限度地挖掘其所蕴含的学习价值和艺术价值,使这套多媒体版《法国视唱》焕发出新的活力。

“法国视唱”1A中的节奏进阶探究

“法国视唱”(1A)作为大型系列教程的“入门级”,其节奏进阶在其中有着科学的规律,从而对视唱练耳初级阶段的学习起指导作用。在这个进阶中,它以悠长的“全音符及休止”时值开始,逐步引入其他时值并进行不同的组合练习。在这一过程中,自然体现了时值的二分(附点时值的三分)原则,并逐步在此原则上引入不同的节拍和形成不同的音型(可以命名的节奏型)。

法国视唱练耳教学体系在中国的传入及应用研究

视唱练耳学科创生于法国,对世界音乐产生着深远的影响。我国视唱练耳体系受法国视唱练耳教学体系影响颇深,其在我国高校视唱练耳教学及视唱练耳教材编写中占有重要的地位,对我国视唱练耳学科发展有着深远意义。

法国视唱《5A》之25的创作手法及弹唱技巧

法国视唱是举足轻重的一套具有完整训练体系的教材,本文选取的法国视唱《5A》是集合七种不同谱号,针对换谱号训练的高阶视唱练习分册。同时,由于难度的升级,《5A》的视唱曲在其创作上已具有相当的艺术性值得探究,在演奏上也具有一定的技术性,值得挖掘,在弹唱过程中,需要了解创作手法后,通过与钢琴声部的配合,更加流畅地演绎出视唱曲。

谈法国《视唱教程》及音乐专业视唱教学探析

视唱是音乐专业课程中学生必修的一门基础课,它对培养高水平的音乐人才起着不可估量的作用。视唱课教学不仅仅限于识谱、唱准旋律,使器乐演奏者有敏锐、准确识谱能力。更重要的是培养对旋律的内心听觉,提高学生对音乐的兴趣。视唱教学研究的对象及研究的深度应上升到教育科学的高度,使视唱成为音乐教育学的一个重要的研究领域。笔者在讲授视唱课程的时候,除视唱为主体外,渗透了教育方法中涉及的乐理论知、中外音乐史、教育学、心理学、音乐审美学、音乐学、音乐表述能力等相关基础理论学科的结合交叉,用此理念教授视唱将会把学生快乐的带进音乐的殿堂,为学习其它技能性课程打下良好的基础。