“互联网+”背景下高校法学课程形成性考核模式改革初探

课程考核是法学教育的重要环节,原有的终结性考核模式已经难以适应法律人才培养的需要,形成性考核模式虽以其显著的优势广受青睐,但理论研究薄弱、理念认识上的误区以及实践短板等仍是其不可回避的问题。互联网的高速发展和教育信息化时代的到来为高校法学形成性考核模式的发展带来了新的契机,通过树立以“提升”为目标的法学考核理念,优化考核内容,探索多元化的考核方式等途径,将助力高校法学形成性考核模式获得创新性发展。