医学院校法学双学位人才培养模式探索——对某校学生需求及满意度的调查分析

双学位教育作为复合型人才培养的重要模式,受到了医学教育界的高度关注。本文以某医学院法学双学位人才培养模式为个案,通过问卷调查的方式透析学生对法学双学位的需求及现有培养模式的满意度,由此探讨医学院校法学双学位人才培养模式的改革,为优化医学院校法学双学位人才培养方案提供依据,为提升医学院校法学双学位教育质量提供支撑。

商科院校法学双学位教学方法的探究

教学方法的改革是提高高校教学质量的重要举措,也是培养创造性人才的客观要求。商科院校法学双学位专业的产生、发展顺应了时代要求,商科院校法学双学位的教学方法伴随着社会的发展有其不同于一般法政院校及传统教学方法的模式。以启发式教学为主,注重理论与实践结合,体现"法"为"商"服务,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,以培养复合型人才为目标,是商科院校法学双学位专业发展的关键所在。

医学院校法学双学位教学相关问题的思考——以某高等医学院校为例

随着社会对复合型人才的需求越来越迫切,医学院校开展法学双学位教育成为培养具有跨学科专业知识复合型人才的重要模式之一。但我国医学院校开展法学双学位教育时间较晚,存在教育管理制度不完善、缺乏有效的质量监控机制、忽视学生的实践能力培养等问题。本文针对这些问题,在调查分析的基础上,提出了改进法学双学位教学工作的对策和建议,包括改革教学管理和教学模式、建立健全法学双学位教育质量考核制度、强化教学指导和互动、合理安排教学时间、建立多样化的实践教学体系,以期改善教学管理,提高教学质量,培养合格的法学双学位人才。

“英语+法学”双学位课程质量提升策略——以河北大学为例

通过问卷对河北大学“英语+法学”双学位教育复合型英语人才培养模式的成效以及课程设置的密度、内容、跨专业性和教师素养等进行调查。结果表明,学生对“英语+法学”课程设置和教师教学满意度较高,但仍存在高年级阶段课程繁重、轻基本技能训练和实践、两个专业课程的融合度不够、法律课程中文授课比例高等问题。应从打造跨学科复合型课程模块、优化课程结构、构建立体化自主学习平台和培养复合型教师团队等方面提升“英语+法学”双学位课程教学质量。

法学双学位教育的现实困境及其化解策略

法学双学位教育制度实施以来成效显著,目前正呈现出强劲的发展势头。但该制度在运行过程中积累了诸多问题,最为突出的是学生随意缺勤,教师排斥教课,法学双学位课程成绩偏低,学生滋长"混"学位的投机心理,法学双学位制度的存在价值遭到质疑。然而在依法治国方略的背景之下,在卓越人才培养的目标之中,法学双学位作为在校大学生获取法律知识、熏陶法治素养的有效途径愈显重要。坚持课堂教学原则之下,适当利用慕课平台,引入过程性评价体系,以及加强对法学双学位学生的奖惩管理,给予任课教师特别补助等措施有助于化解该制度的现实困境。

论我国技术类知识产权案件审判人才培养的问题与出路|

专利等技术类知识产权案件的审理要求法官同时具备精湛的法律素养和基本的技术知识,但我国目前的法学教育体制并不能实现该目标。在建设知识产权专门法院体系的背景下,高质量、复合型知识产权审判人才的需求量十分巨大。故我国应顺应高考改革的趋势,根据法学和理工科专业的特点,调整知识产权人才的培养路径,在知识产权本科专业的培养方案中取消理工科课程的设置;同时延长法学双学位的基本学制,切实提高法学双学位的教育质量;采取“2+2”培养方式,优化法律硕士(非法学)的培养模式,为我国技术类知识产权案件审判人才的选拔提供充足的后备军。

开放理念与中级涉外法律人才培养研究

要贯彻中共十八届五中全会提出的开放理念,必须培养多层次的涉外法律人才。许多学者已经从涉外法律人才的素质、课程体系、教学方法和人才培养模式等角度展开了一些研究,并取得了比较好的成果,但是在研究涉外法律人才培养问题时,没有区别不同层次的涉外法律人才培养问题。高校可以考虑采用"法学+外语双专业双学位"的人才培养模式,大力培养中级涉外法律人才。

刘昌文:认真较真的执行力先锋

“给我一点时间。”在同事们的印象里,刘昌文总这么说。这个有着金融、法学双学位的物资主管,用十年时间把自己打磨成了一根针。这是一根时针,走向精准、不知疲倦,并且永远追随着内心的声音,而时针背后,是他的坚持、秩序与信仰。

开“网红”养老院的年轻人

播音主持加法学双学位,跨界转行做养老。1997年出生的河南许昌小伙樊金林,虽然才26岁,却经营着五家养老院。说起办养老院的想法,一切还得从奶奶生病开始。2017年,樊金林在河南大学读播音与主持专业,后来又读了法学研究生。按照最初的计划,他准备毕业后找一份主持人的工作。大学期间,他就尝试运营微博账号,但一年只吸引了1万多粉丝,他觉得这个行业太“内卷”,有了跨行的念头。