新时期政法学术期刊推动法学学术体系建设之维度

政法学术期刊是政法理论界与实务界交流的重要学术平台,其在探索中国式法治现代化道路中需肩负起应有的时代职责。特别是在法学“三大体系”建设进程中,新时期政法学术期刊应立足于习近平法治思想,着力从工具价值、人民立场与政治逻辑三个维度推动法学学术体系建设,积极参与并肩负起在加快构建中国特色哲学社会科学战略任务中的使命担当。

律师利用法学学术期刊现状调查

鉴于法学学术期刊当前面临的实践性和理论性之间的两难问题,本文调查了律师群体对法学学术期刊利用和认可的情况。验证律师对法学学术期刊的疏离,同时得出大部分律师仍然认为阅读、参考学术期刊是有必要的,考察律师的阅读倾向,检验出期刊的办刊宗旨与其在律师群体中体现的效用并非完全一致,得出律师所认同的法学学术期刊,最后根据调查结果分析法学学术期刊生态失衡的原因,给出法学学术期刊发展的建议。

加快构建中国特色法学学术体系

构建中国特色法学体系,建设中国特色社会主义法治体系,离不开一个系统而专业的法学学术体系作为基础和支撑。法学学术体系包括法学知识体系、法学理论体系和法学学术评价体系三大方面。法学知识体系随着中国特色社会主义法律体系的形成而形成,并随着法律体系的完善发展而完善发展;法学理论体系包括法的一般理论、部门法理论和法学交叉学科理论,发展法学理论体系关键是理论创新;法学学术评价体系对法学研究和教育至关重要,要在评价标准、评价机制等方面建设具有中国特色、符合法学学科特点的法学学术评价体系。

法学学术期刊分层研究

鉴于我国法学学术期刊当前面临的实践性和理论性之间的两难问题,选取学者和律师经常利用的法学期刊为样本,通过引文分析、社会网络分析并结合定性研究方法,呈现当前法学期刊分层现状,阐释分层原因,揭示不同层次期刊群在期刊网络中扮演的不同角色,及在协调法学期刊理论研究和司法实践的关系中起到的作用,给出我国法学学术期刊发展建议。

真假学术批评的含义及展开——从《法学学术规范与方法论研究》谈起

在利益纠葛面前,当下的学术批评迷失了应有的方向。把握学术批评的方向应从寻找学术批评的真谛出发,由此可以划定"真学术批评"与"假学术批评"之间的界限。"真学术批评"是从帮助对方发现真理的动机出发,遵循以逻辑、价值和情理的正当与否为标准,采取温和的、建设性的批评方式,在共同的语境和学术共同体内部进行的学术交流活动。与之相反的则是"假学术批评"。为了开展"真学术批评",学者要拒绝外部社会对学术共同体内部争议的干预,要尊重对方的人格、学格和真理发现能力,拒绝简单粗暴和片面主观的做法;高校要恰当地、合理地利用学术管理权力并将之与行政管理权力区分开来;国家要实现"政学分途";媒体要发挥对学术失范及学术批评的监督作用。为了揭批"假学术批评",要建立一个独立自主、有着健全的学术争议处理机制的学术共同体,培育一批从事"真学术批评"和揭批"假学术批评"的批评家,树立学术批评不仅是批评"假学术批评"而且还批评"真学术批评"的观念。

法学学术论文的质量亟待提高——从关注法学素质教育的角度

法学教育层次的提高,并没有带来教育质量与水平的相应提升。作为衡量一所政法院校和法学院办学水平重要指标的法学学术论文质量的大幅下降的现实提醒我们,应当重视提高法学学术论文的质量。我们应当站在强化法学素质教育的角度看待和处理这一问题,还应当采取包括改革现行法学教育培养模式中与加强学生法学研究能力不相适应的设置等各项有效措施来提高法学学术论文的质量。

法学学术规范的意义——兼评《法学学术规范与方法论研究》

学术规范的教育、约束和惩戒对于当下中国的法律学人非常必要,但是专门针对法学学科的学术规范却很不完善,同时法学院及其所属的高校或科研院所又没有严格执行已有的法学学术规范。当然,根本的原因还是在于当下实行的"重数量轻质量,重级别轻层次"的论著评价机制。因此,一方面必须改革当前高校和科研院所的学术规范制度,建构适应学术内在发展需求的学术规范制度,另一方面必须对法科学生的学术规范教育常抓不懈。

吴经熊与近代中国法学学术

吴经熊的法学学术贡献主要体现在以下三个方面:一是理论建树,即考察中国传统法律思想,评介西方法律思想,创见法律哲学思想,研究中国法制进程;二是文献编纂,即汇编和校对法学论著,编撰和校勘法学工具书;三是传媒平台搭建,即主编《法令周刊》,主持上海法学编译社,支持《法学季刊》建设。吴经熊作为法学大家对近代中国法制进程的最大贡献体现在法学学术方面。

关于当代法学研究生培养的思考——以纯粹学术型法律人为视角

法学研究生作为我国法学理论性人才的继承者,其培养方向及培养质量直接决定着我国法学研究的走向。树立正确的法律价值观,养成独立思考与合理批判的能力,拥有对真理的执着追求精神是一位纯粹学术型法律人必要的品质特征。

论影响法学学术研究能力的若干因素

要提高法学学术研究能力,不可忽视对相关影响法学学术能力的因素的了解。而在影响法学学术研究能力的诸因素中,研究领域的确定、"问题"意识的养成、学术材料的占有以及各种相关知识的储备尤其应引起法学研究者的注意。

应重视军事法学学术期刊的建设

军事法学作为一门独立的新兴学科，其研究力量在迅速扩大，学术成果不断涌现，但由于各种原因，作为其学术研究的一部分——学术刊物的建设却滞后于学科的研究。鏊于期刊在学科建设中的地位和作用．因此应重视军事法学学术期刊的建设。一要加强专业的编辑人才队伍建设，二要加强期刊的正规化管理，三要加强对刊物的投入．为军事法学学术期刊的规范创立、发展创造一切有利条件。

办好法学学术期刊的五个意识--以《中国法律评论》办刊经验为视角

法学学术期刊是开展法学学术研究交流的重要平台,是传播法律思想文化的重要阵地,是促进法学理论创新和推动国家法治进步的重要力量。《中国法律评论》是一本集思想性和策略性于一体的法学学术期刊。从《中国法律评论》多年的办刊经验可知,办好一本法学学术期刊需要清醒的政治意识、大格局的品牌意识、敏锐的策划意识、现代化的传播意识和专业优质的服务意识。

新时代法学学术期刊的选题策划之道

新时代法学学术期刊的使命有着新的内涵:要为繁荣法学研究服务,为提升法治效能服务,为建设法治中国服务。选题策划是完成这一使命的重要途径。编辑要加强策划能力,积极主动策划符合新时代法治精神、满足法治中国建设需求的好选题。选题策划的路径包括党和政府的政治文件,中国本土司法实践,国家立法规划、司法解释和部门法规规章的立改废动态,以及大量学术著作、学术争鸣、学术会议议题和议程。

法学学术型教育理念下研讨课的价值蕴涵和实践路径

学术型教育是法学教育的基本内涵之一。培养学生的洞察力是学术型教育的目标之一,也是培养高素质法治人才的重要内容。相比于传统教学方式,研讨课在建立师生互动模式、培养学生洞察力以及锻炼综合素养方面,有着独特的优势。为有效提升研讨课的功效,学校需要充分认识研讨课的推行对实现法学人才培养目标的重要意义,积极创造开设研讨课的友好条件,在课程设置中科学合理地设置研讨课,部分研讨课要协调好内容变动性和大纲稳定性的矛盾。

法学学术期刊高质量发展的机制创新之路

法学学术期刊作为我国哲学社会科学学术期刊矩阵的重要类别,在我国法学理论研究体系中占有一定位置。新时代背景下,法学学术期刊高质量发展是一个系统工程。实现法学学术期刊高质量发展,构建法学学术期刊发展长效机制,需要从管理机制、传播机制和学术智库融合机制三个方面创新发展。对于管理机制,提出以期刊质量为核心,加强创新型编辑队伍建设,构建数字化时代下的“三审三校”制度。传播机制创新则主要利用现代信息技术,加强法学学术期刊的数字化和开放获取程度。融合机制创新强调与学科、智库的深度合作,以期刊为平台,提升法学研究的深度和广度。

国家与社会:一种法学思维模式的重新解读

新的法学理论的构筑需要新的思维框架的支援与支持。西方各国社会现代化、 政治民主化过程中形成的国家-社会二分及市民社会理念影响了整个２０世纪。２０世纪初 叶，中西学术交流肇始，中国法学获得了第一次现代化的机会，一度成为显学，自由、平等、人 权、法治、宪政、民主之说盛极一时。但中国 ２０世纪特定的历史命运和演进轨迹，并未给中国 法学带来足够的生存空间和发展机会。法学的百年徘徊，显然是因未获自身的话语模式和思 维模式所致。今天，法学界对国家-社会二元对立模式及市民社会理论的普遍学理关怀，显 示了中国法学要学术化的强烈本能，也在根本上决定了中国法学学术化的路径与可能。

中国当代法学教育再思考

法学教育是依法治国的起托点,是社会主义新型人才的培育摇篮。法学教育目标的不明确性、法学学科设置的不合理性使我国当代法学教育的学术研究型和职业实践型的双重属性分化严重,在人才培养和学科建设时难免顾此失彼,引发法学教育片面化发展。拟架设法学理论与法律实践之间的链接桥梁,平衡不同区域、不同部门法学教育资源的配置,协调好教育行政部门的行政管理、法律部门的行业管理和法学院校协会的自律管理三者的关系,构建法律职业素养、法律基本知识、法律职业技能三位一体的课程设计,以全面贯彻习近平总书记在十九大的讲话精神,推动法学学科进一步繁荣发展。

法学研究的述而不作与剽窃——解读理查德·波斯纳《论剽窃》

《论剽窃》一书蕴含了逐字逐句的抄袭、述而不作的编辑、创造性的模仿三种。如果加上原创形式,则构成从抄袭到原创的全景图。我们还可以从方法论的角度思考,可以发现它也是作文、学术过程的全景图:一、二种"潜伏",第三以书评方式出现,第四是原创。最后,根据这点考察中国当下则结论为博士毕业后开始学术是最佳时期。

2021年影响中国法学教育发展的十个方面

2021年在党和国家历史上意义非凡。全国法学院校围绕如何培养新时代需要的高素质法治人才不断探索,编写出版“马工程”教材《习近平法治思想概论》并全面开设法学专业本科生必修课,中国法学教育研究会换届和成功举办“中国共产党百年与中国法学教育”学术论坛,法学学科专业建设、涉外法治人才培养、法学教材建设、新法科教学改革等举措的出台,法学期刊和系列出版物创办、形式多样的法学教育研讨会的举办、法学教育理论研究的深入探索以及老中青法学家成就的表彰等方面都取得显著进展,为新时代法学教育的不断发展奠定了基础。