法学教材编写存在的问题与对策

法学教材是体现法学教学内容和教学方法的知识载体,其承载着法学教育的教与学。在法学教材编写过程中,存在着理论深度不够、理论与实践联系不密切、教材篇幅较大等问题。应确立正确的指导思想,及时掌握法学教学的需求和本学科领域最新的成熟理论观点,明确教材的理论深度。根据教学计划的要求,合理设置教材的结构篇幅、增加内容形式要件、更新编写模式,同时注重教材的理论性与实践性相结合,进一步提高法学教材的编写质量。

论我国法学教材编写存在的问题及解决

当前我国法学教材编写存在不少问题,如侧重基本原理与基础知识的传授,忽视职业能力的培养;编写动机异化,缺乏认真负责的态度;教材内容重复,不符合基本规范;法学教材与学术研究脱节,缺乏沟通与关联;教材语言呆板,较少关注现实与热点。为了进一步提升我国法学教材的质量,教材编写应当兼顾法学知识传授与司法技能培养,坚持以学生利益与需求为导向,契合培养法科学生综合素质的需要,促进法学教材与学术科研的结合。

新时代法学教材编写出版的十个维度

在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的新时代,在“教材建设是国家事权”的大背景下,为实现立德树人、德法兼修、明法笃行的法治人才培养目标,需要以习近平法治思想为统领,建构中国特色法学教材体系。现从知识传承与时代使命、政治性与学术性、教学适应性与前沿引领性、名家大家与学界新秀、独著式与主编制、学界通说与一家之言、理论性与实践性、数字化与立体化、引进来与走出去、新文科与新法学十个维度,全面解析在法学教材编写出版过程中应当注意的重要面向和关键环节,以期对法学教材编写出版工作有所裨益。

关于司法职业与法学教育、法学教材编写出版的思考

法学教育与司法职业之间存在必然的供需关系,而目前现状是法学教育与司法职业的供需矛盾突出,二者处于失衡状态。法学教材是法学院校学生学习法律的入门必备,司法职业培养目标与法学教材编写内容的不对等是当下法学教育中的突出问题。从法学教材的编写出版入手,改良法学教育,是实现其与司法职业之间最大均衡的有效方法。