多措并举推进军事法学教育资源数字化建设

当前,军事法学教育资源数字化建设正面临难得历史机遇,应多措并举推进其高质量发展,为深入贯彻依法治军战略集智聚力,为提升军事法学教学科研质效提供有力支撑,为实现军事法学教育资源数智化夯基垒台。

论高校法学教育资源共享机制建设--以南京地区为例

高校法学教育大致可分为强劲型、发展型、后发型、零散型4种类型。现有高校法学教育的一个突出问题是法学教育资源的碎片化,其不利后果主要有:各高校的法学教育机构大多是"中小型企业",各高校之间的师生比差别很大,法学知识传授的碎片化。为此,必须在以下理念基础上真正建立法学教育资源共享机制:法学教育资源是一种特殊的和可整合的市场资源,法学教育资源共享机制的制度形态分别由主体系统、执行系统和监督系统3个部分组成。

论法学传统教育资源与网络资源之间的冲突与整合

法学传统教育资源与网络资源之间存在显性与隐性冲突关系。而消解此种冲突关系,则需要对两者进行整合。通过规范整合来规范法学教育资源的形成、发表、引用、社会评价等工作;通过功能整合实现两者观念上的统一,行动的趋同;通过范式整合实现两者融合生长。

浅析湖南省法学教育改革的发展路径

湖南的法学教育与全国的法学教育发展的过程大体类似,也经历了从20世纪初期的引进初创、遭受挫折、全面摧残到恢复重建和改革发展的坎坷历程。在推进法治湖南的建设中,应充分利用我省的法学资源开展教学和理论研究工作,为推进我省法治建设提供决策参考、智力支持。以湖南省法学教育价值观的重构、法学教育的方法更新及湖南本土法学资源的整合进行初步探讨并提出相应对策,为湖南省法学教育的发展提出建议。