论我国统一司法考试背景下的法学本科专业教育改革

司法考试与我国法学本科专业教育紧密联系,相辅相成。司法考试为法学本科专业教育提出了新的课题,同时为法学本科专业教育的发展提供了新的契机。法学本科专业教育应抓住司法考试这一契机,推动法学教育向前发展,最终达到司法考试与法学教育实现"双赢"。

统一司法考试、法学本科专业教育与法律职业共同体三者良性互动有序关系的理论建构

统一司法考试是联系法学本科专业教育和法律职业共同体之间的桥梁和纽带,而统一司法考试和法学本科专业教育的真正目的都在于建构符合法治发展的法律职业共同体,本文在对当前我国统一司法考试、法学本科专业教育和法律职业共同体建构三者之间关系现状进行考察基础上,提出重新建构三者良性有序互动关系的理论基础和理论设想,推进我国的法治建设。

论地方理工科高校法学本科专业教育实施中的不利因素

地方理工科高校法学本科专业发展“新法科”的条件得天独厚,但是优势与问题并存。理工科学校将自然科学的因果思维、单向思维、简单思维抽掉其内在要求的时空条件,泛化到学校治理领域和人文社会科学的学科建设与评价领域,形成理工科思维。在理工科思维主导下,法学本科专业发展不受重视,法学专业教师队伍人数增加受限。法学本科专业教育由系—学院—学校三级架构实施,系成为法学本科教育实施的具体单位,法学专业教师除了承担繁重的授课任务外,还要无偿或低偿从事党务、政务等工作,并且还要承担因三级架构中衔接不畅而增加的工作负担。法学本科专业教育20余年仍未走出最初的粗放式运行模式,三级单位对与本科教学、课程设置、科学建设、专业发展相关的问题不作精心筹划,新老更替链条中的教师仍旧以上课为主旋律,对科研与教研投入精力不足,日常工作的重复性多、反思性与前瞻性少,周而复始中空耗着创造力,法学专业本科教育吞噬着与时俱进的外来助力。