法学本科实践教学的系统化设置——以国土资源部法律评价工程重点实验室为例

国土资源部法律评价工程重点实验室作为实践教学平台,其功能良性发挥的前提是实践教学课程的系统设置。以建构主义学习理论为指导,可设置国土资源法规评价实务与国土资源法规适用实务两门独立课程,运用情境引入、问题确定、自主学习、成果展示和评价反馈五个教学模块顺次开展,作为与模拟法庭教学、社会实践基地教学、法律诊所教学相互配合的专门实践教学环节以培养学生的实践能力。

困境与出路:法学本科实践教学体系探索

法学本科实践教学是应用型法律人才培养目标得以实现的中心环节,但传统教学观念和体制阻碍了该目标的稳步推进,应当通过转变教学观念、优化实践教学课程设置和教学方法、提高师资队伍的综合实践技能等措施实现法学教育从规模扩张的外延式发展向以质量提升为主的内涵式发展的转型,为应用型法律人才培养目标的实现奠定基础。