案例教学法在法学理论教育中的应用研究

法学理论教育作为我国社会主义教育体系中主要组成部分,在培养法律专业人才和宣传社会法治理念以及促进社会和谐发展等等方面起到积极的作用。我国各大高校想要使法学理论教学的作用充分发挥,达到预期教学效果,这就需要从建立案例教学系统和选择课程案例以及建立科学合理的考评制度等等方面着手进行,进一步提高案例教学的使用效果。

教育法学理论视域下的校园暴力现象分析

近年来,校园暴力的频率逐渐增加,受害人数逐年增加,不仅不利于学生的成长,而且容易对社会产生不利影响,不利于于社 会的和谐。本文通过研究教学法学理论对校园暴力的规范作用,同时进一步对校园暴力产生原因的进行分析,并探讨从教育法理论的角度 提出了预防校园暴力的措施。

试论受教育权的平等理念

平等是受教育权的基本价值取向 ,平等的实现是一个从理想平等到法律平等再到实际平等的依次演化过程。我国受教育权的平等理念应为 :义务教育是个人生存和发展最基本的不可或缺的需求 ,所有社会成员应一律平等享有 ,即“共享的完全平等”;非义务教育则只能按个人成绩和能力差别依比例平等享有 ,即“差别的比例平等”,并在同等条件下优先照顾处境不利者。

法学教育的理论性与经验性辨析

理论性和经验性是法学教育的固有属性之一。由于不同国家的法律传统不同,因而导致了不同的抉择路径,形成了当今世界主要的两种教育模式即理论性法学教育和经验性的法学教育。我国法学教育改革亦应在尊重法律传统的基础上展开。

高校模拟法庭的实践性探讨

现高校,在传统法学理论教育模式的影响下,法学教育主要以课程理论教学为主,缺乏实践性的活动,重实体轻程序的现象十分严重,导致从法学专业毕业出来的学生不适应社会实务性强的法律工作岗位。而模拟法庭是介于理论知识与实践操作之间的重要枢纽,其既需要扎实的法律基础知识,又需要很强的实践能力,故若想改变高校课程理论教学的模式,使之跟法律实务工作接轨,培养适应社会需要的应用型法律人才,模拟法庭是一个很好的突破点。文章从高校模拟法庭的现状,缺乏实践的原因,如何在高校有效实践模拟法庭,以及模拟法庭在高校实践的作用与意义等方面进行阐述,对模拟法庭的实践性进行探讨分析。

COMPARISON OF EFL TEACHING IN AMERICA AND IN CHINA—A REFLECTION OF ENGLISH TEACHING IN CHINA

对于英语课堂教学,我们关注较多的是采用各种实验分析方法来证实教学方法与假设的可行性。而本文则是依据于在美近距离观察美国课堂的教育模式,采访调查课堂教学活动所获的信息,结合笔者在中国从事英语教学的经验,比较分析了在中美不同教学文化环境下,在教育学理念,教与学的方法与策略等方面的差异,同时探讨了这些差异的相关原因。通过比较分析,旨在思索拓宽中国英语教学改革的路子,寻求借鉴国外教学经验对中国英语教学的有效成分。文章的最后部分涵盖了我国大学英语教学改革的形势和任务以及我校的教改成果,并阐明了对改革的深入的期待。