新文科背景下法学虚拟仿真教学的实践与完善

新文科建设应借助人工智能、云计算等智慧手段,发展校际协同发展的虚拟仿真教学模式。法学专业虚拟仿真教学是创新教学模式,提升教学质量和效率的重要方式。目前,各高校普遍存在课程创新不足、教学资源缺乏维护等问题,虚拟仿真教学与法科生之间并未形成专业且高效的连接通道。因此,各院校应结合新文科建设提出的新要求、新期望,从专项经费支持、开发挖掘教学资源,提升教学系统人机交互水平,加强校内、校际教学交流合作等途径,完善新文科建设与法学虚拟仿真教学间的发展链条,为法学教学实验、实训中的困难和问题提供新的解决路径。

“三全育人”理念在法学虚拟仿真实验教学中的渗透

高校是人才培养的主阵地,理应全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持德智体美劳全面发展,把全员、全程、全方位“三全育人”落到实处,办好人民满意教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。“三全育人”体现了高等教育立德树人的内在要求,契合了新时代全面发展型人才培养的客观需要,激活了高校实现内涵式发展的资源要素。基于此,文章对法学虚拟仿真实验教学现状进行分析,进而深入探讨“三全育人”理念在法学虚拟仿真实验教学中的应用原则与策略,旨在实现法学实验教学的创新和发展,培养符合时代发展要求的优秀法律人才。

“三全育人”理念融入法学虚拟仿真实验教学

“三全育人”是新时代教育理念的具体要求,蕴含了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的实践价值。法学虚拟仿真实验教学是大力推动高等法学教育信息化建设和法学实验教学示范中心建设的重要内容,包含了丰富的教学资源与育人因素。在“三全育人”模式的教育理念指引下,通过卓实有效的法学虚拟仿真实验教学,培养法学教育专业学生理论和实践紧密结合的综合素质。