某司法警院法律专业大学生健康素养现况调查及影响因素分析

目的分析某司法警院法律专业大学生健康素养现况及影响因素,为加强法律专业大学生健康教育与健康促进工作建设提供科学依据。方法 2017年3-5月,采用整群抽样方法对江西某司法警院法律专业在校大学生1027人进行问卷调查,采用《全国居民健康素养监测调查问卷(2012版)》及自制的一般资料调查表。问卷得分达到总分80%及以上,被判定为具备基本健康素养。具备基本健康素养人数与总人数之比即为健康素养水平。结果 1027名法律专业大学生的总健康素养水平为13.24%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能的素养水平分别为15.77%、15.00%、7.30%;科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息的素养水平分别为28.63%、14.90%、14.61%、27.75%、9.64%、14.41%。多因素Logistic回归分析得:民族、年级、专业、BMI、网络游戏时间/周、锻炼次数/周、父母的最高学历7个指标是法律专业大学生健康素养水平的影响因素。其健康素养水平随年级升高而升高,且二年级的健康素养水平是一年级的2.176倍(95%CI为1.011~4.732);三年级是一年级的3.755倍(95%CI为1.820~7.748),四年级是一年级的7.195倍(95%CI为3.546~14.602);体质量超重者的健康素养水平是正常者的0.224倍(95%CI为0.075~0.669);每周玩网络游戏>5 h的比≤5 h的具有更低的健康素养水平(OR为0.213,95%CI为0.071~0.639);每周锻炼次数>3次的比≤3次的具有更高的健康素养水平(OR为2.908,95%CI为1.818~4.652)。结论法律专业大学生健康素养水平仍需提高,相关部门应积极采取有效措施,提升其健康素养。

和谐社会视域下非法律专业大学生法制教育现状及对策

构建和谐平安校园对构建和谐社会具有基础性作用,作为构建和谐社会的生力军,大学生的法律素质关系到社会主义和谐社会建设的进程。当前高校法制教育面临着新的挑战,文章分析了非法律专业大学生法制教育存在的问题,提出了加强和完善大学生法制教育的对策。

基于传统文化资源的非法律专业大学生法律信仰提升研究

文章分析了高校非法律专业大学生法律信仰的现状,指出了基于传统文化资源的非法律专业大学生法律信仰提升的路径,包括开展有传统特色的大学生法制教育,建设有传统特色的大学生法治校园,进行有传统特色的网上法律学习。

非法律专业高职大学生法律意识的培养

非法律专业高职大学生法律意识的培养呈现片段化,碎片化倾向,缺乏主动性,使得他们的法律意识相当朴素。表现在他们对法律知识的知晓度较低,欠缺现代法治的基本理念,对我国现行法律评价失当。培养非法律专业高职大学生的法律意识,要落实依法治校,营造校园法治环境;加强思想教育,培养健康法律心理;积极探索法制教育新模式。

高校大学生法制教育实践环节内容创新研究

依法治国的理念已经深入到社会生活的各个方面,法制教育也已经成为大学生思想政治教育的重要内容。但近年来,大学生违法案件时有发生的情况表明高校非法律专业学生法制教育情况不容乐观。通过对大学生法制教育的现实分析,在研究西方法治发达国家的法制教育模式的基础上,将英国"治安法院模拟审判竞赛"这一法制教育实践环节引入我国大学生法制教育内容。并在初步实践的基础上,对这一构想的原则、实施方法和效果评价进行了简要的分析和阐述。