论提高中职学校法律基础知识教学的实效性

增强中职学校法律基础知识教育教学的实效性和针对性以提高法律课的吸引力、感染力,是法律基础课建设和发展的生命所在,也是法律基础课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,不断探究增强中职学校法律基础知识教学实效性的方法,努力把法律基础知识教育工作落到实处。

法律基础知识教学中的几点体会

法律的教育是以具体的案例为体现的载体，有效地运用案例是诠释法律理论，加强法制教育的最好途径，同时使课堂教学有血有肉，能吸引学生的注意力。提高学习的兴趣。

技校法律基础知识教学初探

技校的法律基础知识课，是技校学生必修的基础课之一，也是学校实施素质教育，培养高素质劳动者不可或缺的重要内容。它向学生传授法律知识，让学生通过对法律知识的学习，将隐藏在具体法律条文后面的法律的价值取向和内在的法律精神找到并加以消化，使法律知识、法律情感、法律意志内化为法律信仰，进而转化成自觉的行为。可是，现在的技校学生由于利，种原因，理论基础较之高中生相对薄弱，抽象思维能力也相对较差，意识中的法律知识比较零碎。他们对很多的法律常识不懂得或者模糊不清，但又不能积极地、主动地学习法律知识。同时，当前技工学校法律课程的设置也缺乏科学性、层次性、专业性。所以，要增强教学效果，就必须根据技工学校的特点，结合技工学校学生的特征，探索出一套行之有效的教学方法。

“模拟法庭”在法律基础知识教学中的运用

卫校学生正处于特殊成长时期，他们阅历浅，社会经验不足，辨别是非能力较弱，在校仅能靠课本和校外法制辅导员的讲解接触法律，所接受的普法教育较少。为让学生主动参与到法律实践中，通过“模拟法庭”教学，让学生亲身体会“以事实为依据、以法律为准绳”的法律原则，感受法律的权威，以获得直观、深刻的教育效果。

浅谈如何提高中职学校《法律基础知识》课堂教学效果

如何提高中职学校法律基础课的教学效果,提高该课的吸引力、感染力,是法律基础课调整、改革过程中要解决的核心问题。因此,在课堂教学过程是要坚持创新,探究新方法和思路,努力把法律基础知识教育教学工作落到实处。

浅谈中职《法律基础知识》教学中案例应用的重要性

在法律基础知识教学实践中，我们应该充分调动学生的学习积极性和创造性，将书本上的理论知识和生活中的案例汇聚到课堂教学中来，让中职生的法律基础知识课堂变得鲜活，真实和高效。

“法庭”开在课堂

托尔斯泰说过:"成功的教学需要的不是强制,而激发学生的兴趣.""竞赛可以将落后的学生提高到先进的水平,促进创造积极性、首创精神、责任心和集体主义的发展".职业学校的学生学习基础差,有的学生因学习成绩不好而产生破罐子破摔思想,相当一部分学生存在着厌学情绪.因此,在教学过程中提高学生的学习兴趣,想方设法让他们主动参与到教学过程中来是提高教学质量的关键环节之一.所以,教学时要注意改变传统的说教模式,结合新颖有趣的方法来说明课本理论,使课堂气氛活跃,激发学生学习的兴趣,激励学生探究真知.在法律基础知识课教学中,我尝试把"模拟法庭"搬进课堂,在教学上收到了事半功倍的教学效果.