关于“法律实验室”运作模式的若干设想

从培养应用型法律人才的视角出发,对法律实验室的运作模式提出若干设想。在教学环节,主张采用真实案例作为样本进行案例教学法试点;在实践环节,主张在模拟诉讼法律行为实验室、模拟非诉讼法律行为实验室、法律服务实验室、个案实习等方面进行尝试。

试论高等法律教育中“法律实验室”的设置

一、问题的提出高等法律教育担负着我国社会主义市场经济建设与民主法制建设培养高层次法津专业人才的重大任务,据初步统计,全国正规批设的院系高达330多个。那么这些国家承认学历的院系培养出来的学生质量符合及满足了社会的需要吗?来自实践部门的信息表明:“无论如何,现行法律教育在内容上与实际司法运作有相当的距离,这是人们公认的一个事实”[1];“而另一方面,太多的法学院毕业生进入司法界或当律师之后,常常抱怨学校学的东西‘没什么用’”[2],这些信息说明,经过四年高等法律教育的毕业生,经过市场的适用之后,被证明为“半成品”,尽管他们已获国家颁布的“合格证”-学位证和毕业证,但是不能满足市场的需要。

法律实验室运作模式的探讨

从培养应用型法律人才的视角出发,对法律实验室的运作模式提出若干设想。在教学环节,主张采用真实案例作为样本进行案例教学法试点;在实践环节,主张在模拟诉讼法律行为实验室、模拟非诉讼法律行为实验室、法律服务实验室、个案实习等方面进行尝试。

法学本科实践教学实验室的结构、功能和运作规程研究

从法律实验室的功能、结构及其运作模式方面,探讨法学实验室的特色教学方法,提出建立法学实验室的具体方案和法学实验课的具体内容。

法律信息资源的建设与整合

文章主要介绍了清华大学法学院法律电子信息平台的建设和发展,说明网络教学实验室及其资源对法学教学和科研工作起着重要的作用。

民办应用型本科院校法学专业教育教学特色研究

本文论述民办应用型本科院校建立法律实验室的必要性,并从法律实验室的概念、法律实验室的构成要素及其运作模式方面,探讨法学实验室的特色教学方法。