新课改背景下的高校法律教学模式分析

新课改下各类高校对法律教学模式进行调整,以适应高效培养人才的社会需求。针对这一点,文章对高校法律教学模式现存问题进行分析,并结合实际问题提出了一些助于改革和完善的建议,包括结合学生的实际需求和社会现实实行有针对性的教学,转变单向灌输法律教学方法并实行互动案例式教学,对学生法律知识学习考评体系进行完善,提升教师的思想修养和教师的业务素质等几个方面,希望通过分析实现为社会培养出高素质人才的目的。

基于慕课平台的PBL法律教学模式初探

运用慕课平台开展PBL法律教学具有一定的积极作用,并对促进法律教学实践具有现实意义。为更好发挥PBL法律教学模式在慕课平台中的最大效用,有必要对该教学模式中"弱结构"问题设计、反思性学习嵌入等要素进行充分考量。

法律教学模式的改革与探索

本文对法律专业普专班的教改实践进行了概括和总结，内容包括：调整教学计划、法院旁听、检察院实习、社会调查、模拟法庭等。

高职诊所式法律教学模式之构建与实践——以浙江警官职业学院为例

从诊所式法律教学模式之方法论与技能训练之特性的向度切入,揭示其与当下高职教改的理念高度契合;继而,以浙江警官职业学院法律事务专业为示例,构建高职范式的诊所式法律教学模式,并指出其在实施中面临的诸多难题。

全程案例教学模式构建——一种高职高专法律教学模式创新

案例教学法在高职高专法律课程运用中仍存在诸多误区,应当根据高职高专教学目标和学生的特点进行改革。全程案例教学模式是将案例全面引入法律教学中,将教学过程分解为案例展示、案例讨论、案例讲授、案例反思四个阶段,使得教学真正围绕案例展开,从而增强学生法律知识运用的能力。

诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中的运用

分析诊所式法律教学模传式及其特点，在对诊所式法律教学模式诌在公安院校法学教育中运用的必要性及楱可行性进行分析的基础上，从学校、教工弋师和学生三个角度对诊所式法律教学师模式在公安院校法学教育中的运用进行探讨。

基于Web Quest的《思想道德修养与法律基础》教学模式研究

目前,《思想道德修养与法律基础》课程的传统教学模式受固有困难和新兴慕课的冲击面临不得不变革的局面。本文基于Web Quest模式对《思想道德修养与法律基础》课程在教学内容、教学方法和评价方式上的启发,以《思想道德修养与法律基础》第四章为例讨论了Web Quest教学模式的操作。该种教学模式的操作已经运行了一个教学周期,教学效果良好。

高校思想道德修养与法律基础课程教学模式改革实践研究

马克思主义认识论当中提到了认识与实践的辩证关系,在思想道德修养与法律基础这门课当中,实践性也是他一个重要环节,开展实践教学是马克思主义认识论实践观中的具体表现,他也是我们课程教学模式改革的一个重要方向。

法大数据应用背景下的法律硕士教学模式的创新

大数据已成为国家基础性战略资源,法律大数据的广泛应用对于推动国家治理现代化具有重要的促进作用,同时也对法律人的职业能力和素质培养提出更多层次的需求。传统法律硕士教学模式已经不能适应法律大数据应用对复合型应用型法律人才的培养要求。应当以法律硕士教师的教育教学理念提升为先导,以法律数据库应用为载体,以培养学生法律大数据应用和建设能力为重点,进行课程教学模式改革与建设,在培养方案中增加大数据应用课程,在课程教学和实践教学中运用法律大数据,培养符合信息社会要求的复合型应用型法律人才,以适应国家治理现代化建设的需求。

基于中职学校学生心理发展特征的法制教学模式创新研究

当前中职学校的法制教育在诸如教材设置、教育模式、学习氛围、师资队伍等方面存在一些问题,而中职学校的学生也有其自身的心理特点。课题组成员选取了1052名学生作为调查对象,对他们进行学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等8个内容量表的调查。本文以调查问卷为基础,从教育本源出发,探索了如何深入法制教学模式改革,深化法制教育效果,普及法制知识,积极营造和谐的法治校园环境。

浅析学生应如何适应法律实践教学

传统的法律教学模式对学生创新能力的培养存在一定的缺陷,导致学生毕业后不能很快地适应工作。实践性教学模式是法律专业教学模式的必然发展趋势,河北民族师范学院法政系从传统的教学模式向法律实践教学模式转变的探索已经进行了十年,初步建立了法律实践教学体系。通过对法律实践教学的特点进行分析,指出学生应如何适应这一教学模式。

耶鲁法律现实主义对大学法律教学的启示

随着司法现代化进程快节奏的变化,社会对法律人才的需要也随之发生改变,传统的培养法律人才的模式略显力不从心,不能满足当今社会对法律人提出的新挑战,由此,应借鉴西方的成功典型,耶鲁法律现实主义在世界法学教育中具有深远影响,本文基于耶鲁法律现实主义,研究对西北某政法大学法律教学的启示。