法治中国视域下法律职业共同体的建构

在法治已成为治国理政的基本方式的"法治中国"时代,客观上需要建构一个强大的法律职业共同体。法律职业共同体对法治实践的主体作用突出表现在法律制度的建构、法治信仰的生成、法律权威的树立、法治秩序的维护、法治政府的建立等方面。当前,我国法律职业面临法律职业主义的弊端凸显、现代法律职业伦理的丧失、法律职业主体的合法性何在的困境。建构法律职业共同体,一要树立法律信仰——建构法律职业共同体的精神基石;二要重塑法律职业伦理——建构法律职业共同体的伦理依据;三要坚持与完善统一司法考试制度——建构法律职业共同体的制度根基;四要建立法律职业内部的任职交流制度——建构法律职业共同体的必要举措。

论我国法律职业共同体的建构

随着我国法治改革进程的发展,法律职业的问题日益受到社会的关注。通过法律职业及其共同体的参与和努力推进司法改革、实现法制现代化,已成为法律界的基本共识。法律共同体是在对于法律事业团体性的研究中,由法官、检察官、律师以及法学家等组成的法律职业群体。群体成员间相互作用、相互联系、相互制约,从而形成一个没有疆域的法律事业共同体、解释共同体以及协作共同体。建立高度专业化的同一的法律职业共同体,是现代法治国家的基本要求和共同特征。

法治进程中法律职业共同体的建构——以十八届四中全会为指导分析

党的十八届四中全会的召开加快推进了法治建设,也为构建法律职业共同体提供了相应条件,我国要更好的发展法治,有必要培养法律职业共同体,两者之间是相互促进的关系。

法律职业共同体的反思与建构

建设社会主义法治国家,依赖于一个高素质的法律职业团体,并以此推动法治的发展,法律职业共同体的形成是和法治国家的形成相辅相成、同生共长的。这样一个共同体的建构不可能一蹴而就,需要一个依附于我国经济、政治和社会文化变革的漫长过程,并要参照西方法律职业共同体的形成,反思中国法律职业共同体的现状及其缺失。当前应在制度与非制度层面对法律职业共同体进行双重建构,以推动中国法治的发展。

法律职业共同体视角下的法学教育思考——评《构建法律职业共同体研究文集》

在法治社会建设中,法律职业共同体具有举足轻重的作用。作为法律职业共同体的孵化器和摇篮,法学教育承载着培养高素质法律人才、传承法律精神、推动法治进程的重要使命。从法律职业共同体视角出发,对我国法学教育进行深入思考,不仅有助于优化法学教育的内容和方法,更能够为我国法治社会建设提供坚实的人才支撑。

法律职业共同体释义与建构

职业是社会分工发展细化而形成的条件工作门类，而职业共同体作为集体类型，实际是指具有共同特质、其成员对其有归属感，并且维持着形成社会实体的社会联系和互动的群体。它表征着群体成员之间因社会行为取向基础的相同、相似而形成的社会关系，反映的是群体成员基于认同而行为的状态。对于法律职业群体来说，法律职业并不必然涵盖法律职业共同体所具有的内涵，法律职业可谓其物质依托，而共同体状态是法律职业群体内在的精神底蕴所在。所以，随着我国对法治认识实践的深化，学术界对法律职业、法律职业化的探讨必然转为共同体层面的研究。

法律职业共同体的制度构造——从法官和律师的视角出发

2024年1月24日,最高人民法院、最高人民检察院、司法部、全国律协首次召开工作交流会商会,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,建立法院、检察院、司法行政机关、律师协会“四方会商”机制,聚焦共同关注的律师工作重点领域,强化协作配合,深化良性互动,为推进中国式现代化提供有力支撑和服务。该会议在法律职业共同体建设进程中具有重要意义,有利于加快建立法律职业共同体,促进法官、检察官、律师、法学家等法学领域的专业人士进行有效的沟通交流,为中国特色社会主义法治的进步贡献其自身力量。在法律职业共同体中,律师和法官作为核心成员,对中国法治建设的进程具有较大的影响力,但是由于两个职业的各自特征不同,在法律的运行过程中会产生矛盾和冲突。因此,要从法官和律师的角度出发,积极调和两个职业之间存在的固有矛盾,构建具有中国特色的社会主义法律职业伦理体系,促进我国法律职业伦理体系的发展与进步,推进法治中国现代化建设的进程。

新时代法律职业共同体建设的机制、困境与路径探析--以共生理论为视角

法治中国建设目标的实现离不开法律职业共同体的群策群力,这就对新时代背景下法律职业共同体提出了新的建设要求。依据共生理论的三要素框架,在构建法律职业共同体共生机制的基础上,分析法律职业共同体所面临的现实困境,进而探寻新时代背景下法律职业共同体的构建路径。通过分析可知优化法律职业共生单元良性互动交流机制、提升法律职业共生单元联结力度、重塑法律职业伦理体系等是推动法律职业共同体持续发展的重要实践路径。将法律职业共同体建设纳入共生理论的解释框架,为推进法治中国建设目标的实现提供了可资借鉴的方法论与理论生成空间。

法律职业共同体建构视阈下法学教育改革探析

依法治国,建设社会主义法治国家,需要法律职业共同体的有力推动。法学教育作为法律职业共同体形成的基础环节,应以建构法律职业共同体为出发点及落脚点,致力于探索一条与法治国家相适应的改革创新之路。

依法治国视域下法律职业共同体的反思与建构

完善的法律职业共同体对法治国家的建设、巩固和发展具有重要意义,法律职业共同体的建构从来不是法律职业者的简单聚合,需要法律人之间形成一种内在的凝聚,包括法律精神、法律信仰、法律价值观的聚合,分析我国法律职业共同体的现状,建构完善、有效、切实可行的法律职业共同体,对我国法治发展具有重要意义。

智能技术赋能职业教育学习共同体的维度转变、模型建构与优化路径

随着大数据处理、知识图谱和人机交互等智能技术与教育的创新融合,职业教育学习共同体突破了传统的模式,进入了一个全新的发展阶段。在此背景下,职业教育学习共同体的学习场域随之发生变化,从而促使职业教育学习共同体在知识维度、交互维度和情感维度三个方面发生转变。通过厘清职业教育学习共同体的构成要素,构建出情景创设、知识建构、社会交互和反馈评价四个阶段的学习共同体模型,同时,进一步提出结构融合“智能技术辅助真实境脉创设,提高职业教育知识内容的可视化程度”、主体交互“创建智慧学习交流平台,深化职业教育与企业主体的协同性发展”、环境浸润“在共同体内营造智慧学习氛围,强化职业教育学生的社会认知”三个方面的优化路径,以促进职业教育的高水平、高质量发展。

法律职业共同体建构视域下的法学本科教育走向

法治的实现依托法律职业共同体,而法律职业共同体的创建,必须从内里进行同质化,这依赖于良好的法学教育,特别是底线式的法学本科教育。相较而言,美国的法学初级教育是在通识教育完成基础上的专业化法律训练,是通才教育,而日本则是纯粹的通识教育。从法律职业共同体形成的角度看,我国的法学本科教育既要倚重通识教育,又要兼采美国教育的优点,向如下方向发展:统一法学本科教育的准入门槛;教育性质定位于通识教育+通才教育;改进现有的课程设置与教学方法。

法律职业共同体建构的反思

法律职业共同体本质上是"想象的共同体",在中国当下语境表现得尤为突出。中国法律人具有异质性,因此需要对中国法律职业共同体的建构进路给出一些新的诠释。

论法律职业共同体之于法治的作用及建构

一个国家法治建设的好坏，除了要有一个完善的法律体制外，关键还在于其是否拥有一个比较健全的法律职业共同体，鉴于法律职业共同体的形成在法治建设中占有重要的地位，了解其概念、形成的社会基础以及对法治发展的作用，结合我国法治发展的现状，对我国法律职业共同体的建构具有前瞻性的指导意义。

法律职业共同体建构——以公证为视角切入

公证业是我国法律职业共同体的重要组成部分,应当以法律职业共同体构建为目标,完善公证制度,探讨公证法学研究方向,规范公证实务操作。

统一司法考试、法学本科专业教育与法律职业共同体三者良性互动有序关系的理论建构

统一司法考试是联系法学本科专业教育和法律职业共同体之间的桥梁和纽带,而统一司法考试和法学本科专业教育的真正目的都在于建构符合法治发展的法律职业共同体,本文在对当前我国统一司法考试、法学本科专业教育和法律职业共同体建构三者之间关系现状进行考察基础上,提出重新建构三者良性有序互动关系的理论基础和理论设想,推进我国的法治建设。

职业教育校企合作共同体的内涵、要素、价值和建构

职业教育作为一种跨界的教育活动,其自身的长效发展需要凝聚政府、行业、企业、学校和其他利益相关者等多方的力量。而合作共同体的有效形成,能够实现多元个体的价值协同和异质同构,以及多方资源的聚合与共生,突破校企合作的瓶颈,推动合作健康、稳定、有力、有序、有效的运转。因此,探索职业教育校企合作共同体的内涵、要素、价值和建构,是提升职业院校教育教学质量,培养高素质劳动者和高技能人才的必然要求。

法律职业共同体伦理问题研究

随着法治的发展,法官、检察官和律师在职业对话、分工与合作中,必然会逐步形成法律职业共同体。而法律职业共同体的形成、维系和发展与职业伦理是密不可分的,职业伦理是法律职业共同体形成的内在标志,更是其维系和发展不可或缺的重要条件。透过建立在信念、角色和责任基础之上"制度化"的法律职业伦理规范体系的确立与完善,法官、检察官和律师在法治国家应信守蕴涵着相同价值、信仰的职业伦理规范。职业伦理之于法律职业共同体成员必将内化于心、外化于行。

我国法律职业共同体建设的实践、问题与对策

近二十年来,我国法律职业共同体建设稳步推进,取得了一定成效,逐渐形成了具有中国特色的和多元化的建设模式,但仍存在着范围界定不统一、法律职业组织的自治度不高、各法律职业的伦理规范差距较大等诸多问题。对此,应当采取有力的对策措施,包括合理界定法律职业共同体的范围、加强法律职业共同体建设的顶层设计、提高法律职业组织的自治度、优化法律职业间的互动交流机制、构建统一的法律职业伦理等,以促进我国法律职业共同体的建设和发展。