重述法治社会的形成及其特点——兼论法律职业共同体的形成如何可能

亚里士多德确立了西方古典法治理念的法律至上、正义、法律中立、平等、民主和中庸的原则。市民社会和法律职业共同体的存在是西方法治社会存在的前提。中国的法治之路在很大程度上不同于西方。“依法治国”的推行,从一开始便表现出“依规治国”的强势劲头。执政党以“法治国”作为国家“政治文明”建设的目标,更多地强调的是一种执政方式的转变。国家成为建构“法治国”的主体和主要推动力量,以及突现道德的治国功能,是当代中国法治建设的重要特色。在当今中国构建法律职业共同体,不可能通过如西方社会那样的方式从市民社会的土壤中逐渐地生长出来,而更可能通过政府或半政府行为促成。目前所需要建构的应当是法律职业共同体的精神或理念——“职业认同”,其内容应当以现代法治精神和法治原则为基础。“职业认同”无法通过行政的方式构建,其自然生长的过程将是漫长的,且依附着经济、政治和社会文化的深刻变革。

法治社会中的法律职业共同体——兼论中国法律职业共同体的形成之路

法律职业共同体的存在是法治社会的一个表征。法治社会的法律职业共同体是以使用特定的法律话语、独特的思维方式,共同的知识背景和实践传统,以追求社会正义的实现为共同的价值目标,以法治为精神信仰,拥有一种自我约束、自主评价、自我管理的运作机制的职业群体。两大法系因历史、法制文化等的差别,形成了不同的法律职业共同体养成模式。中国应以司法考试制度变革为契机,借鉴大陆法系,进行法律职业改造,形成考试、培训、遴选、管理统一化的养成之路。

法律职业共同体视角下的法学教育思考——评《构建法律职业共同体研究文集》

在法治社会建设中,法律职业共同体具有举足轻重的作用。作为法律职业共同体的孵化器和摇篮,法学教育承载着培养高素质法律人才、传承法律精神、推动法治进程的重要使命。从法律职业共同体视角出发,对我国法学教育进行深入思考,不仅有助于优化法学教育的内容和方法,更能够为我国法治社会建设提供坚实的人才支撑。

新时代法律职业共同体建设的机制、困境与路径探析--以共生理论为视角

法治中国建设目标的实现离不开法律职业共同体的群策群力,这就对新时代背景下法律职业共同体提出了新的建设要求。依据共生理论的三要素框架,在构建法律职业共同体共生机制的基础上,分析法律职业共同体所面临的现实困境,进而探寻新时代背景下法律职业共同体的构建路径。通过分析可知优化法律职业共生单元良性互动交流机制、提升法律职业共生单元联结力度、重塑法律职业伦理体系等是推动法律职业共同体持续发展的重要实践路径。将法律职业共同体建设纳入共生理论的解释框架,为推进法治中国建设目标的实现提供了可资借鉴的方法论与理论生成空间。

法律职业共同体的制度构造——从法官和律师的视角出发

2024年1月24日,最高人民法院、最高人民检察院、司法部、全国律协首次召开工作交流会商会,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,建立法院、检察院、司法行政机关、律师协会“四方会商”机制,聚焦共同关注的律师工作重点领域,强化协作配合,深化良性互动,为推进中国式现代化提供有力支撑和服务。该会议在法律职业共同体建设进程中具有重要意义,有利于加快建立法律职业共同体,促进法官、检察官、律师、法学家等法学领域的专业人士进行有效的沟通交流,为中国特色社会主义法治的进步贡献其自身力量。在法律职业共同体中,律师和法官作为核心成员,对中国法治建设的进程具有较大的影响力,但是由于两个职业的各自特征不同,在法律的运行过程中会产生矛盾和冲突。因此,要从法官和律师的角度出发,积极调和两个职业之间存在的固有矛盾,构建具有中国特色的社会主义法律职业伦理体系,促进我国法律职业伦理体系的发展与进步,推进法治中国现代化建设的进程。

现代法律职业共同体及其形成基础

在法治践行和法律制度建设过程中,法律职业共同体之形成变得理所当然。国家通过制度建设和管理促成和构建法律职业共同体是顺应这一需求和趋势,使得法律职业共同体之形成和相互间的分工、合作变得更加顺畅。法律职业共同体的形成是过程性的,在我国的特殊背景下,有不甚相同的形成和发展基础,是经济上的市场经济、政治上的民主法治制度以及共同的观念基础和职业伦理促成了法律职业共同体的产生和形成。

法律职业共同体视域下法学会直属研究会的功能研究

全面依法治国是体系化的系统工程,其中,有力的法治保障体系是中国特色社会主义法治建设的重要组成部分和基础工程。培养和凝聚法治法律职业共同体,发挥其在法治国家、法治政府和法治社会中的作用,是有力法治保障体系的重要方面。直属于一级法学会的二级法学研究会,作为学术组织、智库组织和行业组织,分别在理论端、问题端和实践端发挥了重要功能,而基于学术标准、实效指标和质性考察对其进行评价,则进一步保障了功能发挥的绩效。运用类型化的方法论重新审视法学会直属研究会功能的载体、样态和评价,可以对其在法律职业共同体建设中不可取代的价值和意义形成深入认识,从而更好服务于中国特色社会主义法治体系建设。

论“我国法律职业共同体”形成的必要性和可能性

法律职业共同体是以法官、检察官、律师、法学家为核心的法律职业人员所组成的特殊的社会群体。在当代中国,依法治国,建设法治国家,是中国社会和法律发展的必然,形成法律职业共同体正成为我国法治社会生活的内在要求,有着深刻而重要的现实意义。

法律职业共同体的反思与建构

建设社会主义法治国家,依赖于一个高素质的法律职业团体,并以此推动法治的发展,法律职业共同体的形成是和法治国家的形成相辅相成、同生共长的。这样一个共同体的建构不可能一蹴而就,需要一个依附于我国经济、政治和社会文化变革的漫长过程,并要参照西方法律职业共同体的形成,反思中国法律职业共同体的现状及其缺失。当前应在制度与非制度层面对法律职业共同体进行双重建构,以推动中国法治的发展。

法治中国视域下法律职业共同体的建构

在法治已成为治国理政的基本方式的"法治中国"时代,客观上需要建构一个强大的法律职业共同体。法律职业共同体对法治实践的主体作用突出表现在法律制度的建构、法治信仰的生成、法律权威的树立、法治秩序的维护、法治政府的建立等方面。当前,我国法律职业面临法律职业主义的弊端凸显、现代法律职业伦理的丧失、法律职业主体的合法性何在的困境。建构法律职业共同体,一要树立法律信仰——建构法律职业共同体的精神基石;二要重塑法律职业伦理——建构法律职业共同体的伦理依据;三要坚持与完善统一司法考试制度——建构法律职业共同体的制度根基;四要建立法律职业内部的任职交流制度——建构法律职业共同体的必要举措。

法律职业共同体伦理问题研究

随着法治的发展,法官、检察官和律师在职业对话、分工与合作中,必然会逐步形成法律职业共同体。而法律职业共同体的形成、维系和发展与职业伦理是密不可分的,职业伦理是法律职业共同体形成的内在标志,更是其维系和发展不可或缺的重要条件。透过建立在信念、角色和责任基础之上"制度化"的法律职业伦理规范体系的确立与完善,法官、检察官和律师在法治国家应信守蕴涵着相同价值、信仰的职业伦理规范。职业伦理之于法律职业共同体成员必将内化于心、外化于行。

我国法律职业共同体建设的实践、问题与对策

近二十年来,我国法律职业共同体建设稳步推进,取得了一定成效,逐渐形成了具有中国特色的和多元化的建设模式,但仍存在着范围界定不统一、法律职业组织的自治度不高、各法律职业的伦理规范差距较大等诸多问题。对此,应当采取有力的对策措施,包括合理界定法律职业共同体的范围、加强法律职业共同体建设的顶层设计、提高法律职业组织的自治度、优化法律职业间的互动交流机制、构建统一的法律职业伦理等,以促进我国法律职业共同体的建设和发展。

法律职业共同体构建视域下的中国法学教育转型

2018年10月正式推行的国家统一法律职业资格制度和社会高度关注、期望的法律职业共同体构建,要求我们应把法学教育定位为以国家、社会和市场需求为基本导向的法律职业教育,从法律知识体系、法律价值伦理、法律思维方法、法律技能训练等多个方面进行改革,以回应、满足和适应国家、社会、市场对法学教育的热切期待。

论法治社会中法律职业共同体的养成

法律职业共同体是以法官、检察官、律师和法学学者为主体的法律职业群体,以共同的教育背景、职业培训方法和职业准入资格为前提,以知识共同体为基础,以统一的评价机制为保障,在统一的解释标准下,通过对话和交流,形成同质一体的观念上的自主体。法律职业共同体在法治的孕育和发展中起到主体性作用,科学地阐释法律职业共同体的特性,充分关注法律职业的培育,对我国法治现代化建设具有重要的价值。

试述法律职业共同体的概念及特征

法律职业共同体问题,是法治理论与实践中“人”的因素问题,重视法律职业共同体理论研究,是我国实施依法治国方略,推进法治化进程的现实需要。本文以法律职业共同体为研究对象,循着职业、法律职业,共同体、法律职业共同体的研究路径,借鉴中外学者对法律职业共同体的研究成果,对法律职业共同体进行了初步探讨,以科学阐释法律职业共同体概念及特征,推动我国法律职业共同体建构为宗旨。

转型社会中的法律职业共同体

法律职业共同体不同于法律人和法律人阶层的概念,它们在内容、形成及演变等方面存在着差别。法律职业共同体是达到了一定组织化程度的概念,具有专业性、公共性、自治性、流动性的特征。厘清转型社会中法律职业共同体的概念和理论基础,有助于推动我国处于转型时期的法律职业化进程,创造更为良好的司法环境,达到更好的社会效果。

法律职业共同体构建路径论析

法律职业共同体是法治生成、发展的强有力的推动力量。我国法律职业共同体的构建是在压缩式现代化背景下进行的,所要解决的不是其从无到有,而是充分考虑各种因素,使其从无到相对完善,并以法律职业共同体的构建推进法治建设。因此,我国法律职业共同体的构建应以实现价值承载最大化为目标,既要考虑职业化构建本身的因素,又要考虑业外因素补强。

当前我国法学教育契合法律职业主要问题与优化路径

我国法学教育与法律职业的关系密不可分,但实践中却产生了脱节,引发了诸多矛盾,原因主要在于法学教育理念落后、法学教育模式单一、法学教育体系不科学。为了平衡好法学教育与法律职业的关系,应致力于法律职业共同体建设,推进以职业能力为核心的课程体系改革,促进法律人的职业素质养成,以加强二者衔接。

法律职业共同体释义与建构

职业是社会分工发展细化而形成的条件工作门类，而职业共同体作为集体类型，实际是指具有共同特质、其成员对其有归属感，并且维持着形成社会实体的社会联系和互动的群体。它表征着群体成员之间因社会行为取向基础的相同、相似而形成的社会关系，反映的是群体成员基于认同而行为的状态。对于法律职业群体来说，法律职业并不必然涵盖法律职业共同体所具有的内涵，法律职业可谓其物质依托，而共同体状态是法律职业群体内在的精神底蕴所在。所以，随着我国对法治认识实践的深化，学术界对法律职业、法律职业化的探讨必然转为共同体层面的研究。