浅谈法学教育实践环节教学的统合途径

法律专业的实践环节教学虽然可以采取多种形式,但囿于自身的不足,这些形式的教学都不足以单独担当起提高学生实践动手能力的"大任",诊所式教学方法则因其具有其它教学方法的共同特点,可以统合这些方法。但诊所教学必须通过办理法律援助案件进行,如何解决学生办案身份和诊所课程的学分问题,是诊所教学目前的主要困难,笔者对此提出解决上述问题的方法。

论卓越法律人才培养中的法律职业道德教育

崇高的法律职业道德是卓越法律人才的根本性条件。当下法律人知法犯法、执法犯法现象比较突出,一个很重要的原因就是法律职业者自身职业道德的缺失,而这一缺失与我国法律职业道德教育长期被边缘化不无关系。加强与改善我国法律职业道德教育是卓越法律人才培养中教学改革的重要内容,应将法律职业道德素质纳入法律人才培养目标、增设法律职业道德为法学核心课程,明确该门课程的教学目标、合理设计课程内容,吸收实务部门参与教材编写,培育专兼职结合的课程师资,探索多元化的教学方法与考核方式。