我国护理本科生相关法律课程设置与法律知识需求的研究进展

从法律课程设置的研究现状、存在问题及护理本科生对法律知识的认知水平、需求情况等方面对护理本科生的相关法律课程设置与法律知识需求进行综述,以期对我国高等护理院校法律课程设置的改革提供依据,为我国护理本科专用法律教科书的出版提供大纲。

我国护理本科生法律课程设置的研究

[目的]通过对中外护理本科生法律课程设置的现状调查和比较研究,结合我国护理本科生对法律课程设置的看法及建议,提出我国护理本科生法律课程设置的初步整改方案。[方法]采用文献回顾法、问卷调查法等定性与定量分析相结合的方法对我国护理本科生的法律课程进行调查研究。[结果]国内外护理本科院校开设相关法律课程的名称各不相同,但开课时间大都在第1、第2学年,均为必修课。国外护理本科生的法律课程学时数常大于36个课时,主要授课方式是案例分析;我国护理本科生的法律课程学时数常小于36个课时,主要授课方式是课本讲授与幻灯片讲授。[结论]根据研究结果,建议我国护理本科生相关法律课程名称称作《护理与法》,开课时间应该在第3学年,学时数大于36个课时,主要授课方式为案例分析。

海峡两岸应用型高校国际经济与贸易专业法律课程设置对比研究

国际经济与贸易专业教学中大多开设了相关的法律课程,而在应用型高校的背景下却略有不同。文章针对两岸国贸专业的法律课程设置进行对比研究,分析其不同及各自的特点,进而对我国应用型高校国贸专业的法律课程设置提出改善建议。