法律谈判:和谐社会构建过程中的重要纠纷解决途径

我国现阶段的和谐社会建设,对建立健全一套系统的、有效的、快捷的多元纠纷解决机制提出了更高的要求。法律谈判作为一种新型的、独立的替代性纠纷解决方式,其价值理念及运用效果在我国当前的主要纠纷解决方式中有着独特的优势;同时,对其他纠纷解决方式也起到了协调与互补的作用。

BOT模式项目融资的法律谈判

本文作者通过参加实际ＢＯＴ项目法律谈判的过程，着重讨论在ＢＯＴ法律谈判所具有的特点，以及从政府的角度来看，谈判过程中应该坚持的原则，采用的方法。本文还对ＢＯＴ法律谈判应该注意的重点、技巧以及谈判中所要注意一些共性问题进行了论述。

“法律谈判”课程建设及存在的问题

法律谈判的性质是"用证据来谈,用法律来判",课程教学目标是通过诊所式法律教育来培养学生从事法律谈判工作的职业能力和职业道德。教学内容可分为五个模块:法律应用基本技能培训、法律谈判理论研习、法律谈判成案教学、模拟法律谈判及法律谈判实践。本课程的教学在各校都处于探索阶段,应对教学过程中存在的师资队伍建设及教学质量提高等问题予以重视和合理解决。

论法律谈判的理念及其实践把握

在构建和谐社会的过程中,我国建立并完善多元化的纠纷解决机制已成为必然趋势。法律谈判作为一种非诉讼纠纷解决方式具有独特的价值功能。法律谈判的基本过程是沟通、协作、竞争与妥协,但必须遵循一定的价值理念以彰显其合理性与正当性。认真做好谈判前的准备工作、精心选择谈判策略和努力追求双赢结果是法律谈判必须把握的三个步骤。

谈判中“合意贫困化”的化解——基于法律谈判的视角

理想的谈判在于实现真正的合意,但由于谈判主体易受目的理性和竞争思维的操控,在压迫、妥协和博弈的相互作用下,合意丧失了真诚、正当、真实的有效条件,异化为“同意”“好意”“恣意”,引发“合意贫困化”危机。虽然原则谈判为化解合意危机提供了新的路径,但在具体实践层面存在着局限。为了彻实有效地消除合意危机,应当超越原则谈判,引入法律谈判。在秉持充分沟通的理念下,经由双方平等对话、理性交涉形成一致意见。通过介入法律因素,增强谈判主体的自我约束,使双方基于交往理性达成共识,防止谈判转向策略性行为,进而实现真正的合意。

法律谈判:现代民事纠纷解决机制的基础——由法律谈判的概念展开

学界关于法律谈判的界定众说纷纭,未能阐释其真正内涵。法律谈判需要强调"主体间沟通",力求克服普通谈判易被目的理性异化的弊端,通过法律因素介入,引导谈判参与者进行自我约束,遵循有效对话的基本条件,在主体之间经由对话积聚共识,化解分歧。在整个纠纷解决体系中,基于交往理性的法律谈判占有基础性地位,一方面作为独立的解纷方式活跃在纠纷解决机制的"舞台",另一方面作为其他纠纷解决机制的基础穿插在其中,推动纠纷的及时有效化解。因此,现代社会法律谈判旨在民事纠纷解决机制中起到保障真正合意,防止合意贫困化的基础性作用。

情景模拟教学法在法律谈判课程中的应用

法律谈判已经成为目前法律实践中日益普遍的业务范围，法学教育也应当对此有所回应。这种趋势决定了法学教育需要增加自身的实践性内容，从培养法律谈判能力入手提升法科学生的法律思维水平，从而为构建高素质的法律职业群体做出贡献。借助有效的教学方法和教学手段，进行合理的教学设计和教学组织，学生可以获得全方位的知识体验，加深对相关知识点的认识和理解。

体验式教学法在法学实践教学中的应用——以“法律谈判”课程教学实践为例

体验式教学法在法学实践教学领域发挥着日益突出的作用，成为改变传统沉闷课堂的重要方法。法律谈判是一门实践性很强的课程，应用体验式教学法，综合运用多种教学方式组织教学，能够丰富和活跃法学实践教学课堂，让学生主动学习、积极创新，充分参与到教学活动之中，达到最好的教学效果。

法律思维视角下法律谈判能力的培养

法律思维对法律职业群体具有十分重要的意义和价值,培养法律思维应当成为法学教育的主要目标。作为法律思维能力的重要部分,法律谈判能力在现代法治背景下受到了相当的重视,也应当成为法科学生应当具备的能力。法律谈判能力的培养可以从形式和内容两个方面渗透在法学教育之中。

浅析《法律谈判》课程教学实效的完善

《法律谈判》是一门实践性法学课程,在高校的法学教育中有着属于自身独特的教学目标和教学内容以及不可替代的重要性。而在课程的实践教学中出现的该课程重要性被忽视,教学资源投入较少,师资匮乏;不够科学、规范的教学目标和内容的设定;设立实践教学基地形式化严重以及学生对课程的重视程度不够,已经严重制约了《法律谈判》课程教学的实效。本文提出些许完善建议,以期更好的实现该课程的实际效用与价值,真正帮助学生学有所获。

法律谈判者的综合素质分析

法律谈判是律师工作中经常遇到的一种替代性纠纷解决方式,律师进行法律谈判需具备一定综合素质,以确保谈判成功。这些综合素质包括知识素质,如:相关的专业知识、公共关系学知识、心理学知识等;还包括能力素质,如:语言表达能力、判断和决策能力、应变和创新能力、耐心和毅力等。律师只有具备相应的综合素质,才能在法律谈判中处于优势地位并达到预定的谈判目标。

试将“谈判需求理论”引入法律谈判之中

笔者以"谈判需求理论"为初探,通过谈判学理论的引介,为法律谈判的理论研究做一思维上的发散,希望借此引起法律界学者的注意,以此为契机,展开对法律谈判理论研究和实践价值的广泛探讨,为法律谈判的研究方法开辟新的路径。

离婚案件的法律谈判策略与技巧

法律谈判是一种比较新颖的纠纷解决方式，具有很多特有的功能特征。现如今已被越来越多的运用于解决民事纠纷上．而离婚案件由于具有人身和财产的双重属性决定了法律谈判在其中的运用是非常必要和重要的。本文拟就离婚案件中的法律谈判策略与技巧做了初步的探讨。

法律谈判的技巧

生活中从不缺少争议。因此,作为解决争议最直接最常用的方法,谈判也如空气般无所不在。律师所处理的绝大部分法律事务,最终都会涉及谈判,不管你是想替委托人达成一份买卖合同,还是打算提起一宗人身损害赔偿诉讼,你都是谈判。因此,如何＂打好每一场法律谈判的仗＂都是作为一个合格的法律人应当学习并具备的本领。那么什么是法律谈判？进行法律谈判之前我们需要做哪些准备工作？准备完成后,又如何开始一场法律谈判？开始后,进行法律谈判的技巧与策略又是什么？以上便是文章将要探讨、分析和论述的问题。

探析法律谈判的策略——以贵州茅台酒厂为例

茅台酒厂以其生产的各型号高端酒载誉国内外市场。作为中国白酒行业的代表之一，茅台酒在取得举世瞩目的发展过程中，以其成功地实践向我们证明了法律谈判的优势所在，正所谓“高手过招、诚如对弈”，本文就试图通过相关案例来探析法律谈判在茅台的成功上所扮演的角色。

浅析法律谈判的基本原则及价值

法律谈判作为一种高效的纠纷解决机制，其充分尊重并体现当事人意思自治，实现各方利益的平衡，并争取各自利益的最大化。

法律谈判—以柔克刚的坚韧力量

说到谈判,首先涌进脑海的是儿时看过的一部电视剧《谈判专家》,在这部电视剧里面,优秀警官利用谈判的技巧和策略,或将一次次危机事件转危为安或避免暴力冲突和更大牺牲。在现实社会生活中,每个角色都在不同时刻进行着谈判行为,大到国家、国际组织,再到社会团体和机构,小到我们普通个体,都会为了某些利益或者达到一定目的而进行交涉谈判,从而实现预定目标。

刍议法律谈判的准备阶段

法律谈判的过程实际上是双方当事人在妥协、让步的基础上达成合意以非诉的方式解决纠纷的途径。作为起点的准备阶段是整个法律谈判中实现当事人利益最大化的基础。

“法律谈判”课程建设及存在的问题探讨

从法学人才培养的角度来看,提升法学人才的实践能力,是现代法科教育的最重要目标,也是开展法学教育改革的核心所在。在传统法学教学过程当中,往往“重理论、轻实践”,这样错误的法学教学观念,对于提升法学专业人才的实践能力极为不利。法律谈判课程是培养法学专业学生实践能力的重要载体和平台,本文立足法学教育实践,分析法律谈判课程建设存在的问题,并提出相应的对策,以期提升法律专业教学水平。

浅谈民商事法律谈判对于法律人的要求

民商事法律谈判的成功与否,法律人在其中起到了决定性的作用。成功的民商事法律谈判对法律人有四点要求;一是要储备过硬的专业知识,二是要会运用恰当的谈判手法,三是具有丰富的社会知识,四是要团队之间的紧密协作。然而这并不是全部,只是其中相对较关键的四点。谈判的成功与否还有可能是法律人的自身情商或者人脉关系决定的。