法律诊所与法律赋能的有机结合:法律赋能诊所

随着诊所式法律教育和法律赋能理念的发展,两者相结合的法律赋能诊所成为一种新型的法律诊所形式。法律诊所和法律赋能在目的上彼此接近,在气质上彼此契合。一方面,法律赋能为法律诊所提供了新的思路和主题,另一方面,法律诊所为法律赋能提供了新的路径和资源,因此,法律赋能诊所这一形式颇有价值。强调替代性争端解决机制的作用,以社区为基础,注重当事人的参与,均构成了法律赋能诊所的特点。而以学生及当事人利益为依归,以法律赋能为基础更是这一诊所形式必须坚持的价值原则。在这一原则的指导下,法律赋能诊所可以开展个案法律援助、社区法律教育、社区法工培训、社区法律调研和法律政策倡导等活动。为了促进法律赋能诊所的发展,可以用量性和质性方法对其管理和教学质量、赋能成效进行监测和评估。

论法律赋能诊所教育的本土化

我国'经院式'法学教育模式存在忽视法学实践教学的重大结构性偏失,过分偏重于法学理论知识的传输,缺乏对学生法律职业技能训练及法律职业道德培养。法律赋能诊所注重学生对真实案例的全过程参与,实现了法学理论学习与法律实践训练的有机结合,具有提升法律职业道德及服务社会的功能,为推进我国法学教育改革提供了契机。必须正确处理好法律赋能诊所与现有课程的整合、案件来源、课程经费、师资配备及教学评价等问题.以使其更好地适应中国法学教育及法治实践的土壤。

“法律赋能”理念下法律诊所课程建设的探索与构想

响应联合国与全球正义教育联盟号召,实施"法律赋能"项目是政府当前的一项重要任务,高校法学院开设法律诊所课程,有利于培养学生的法律职业能力,实现对贫困弱势群体的"赋权增能"。从法律赋能诊所课程的发展背景及现状看,该课程存在定位模糊、长效发展机制欠缺、课程特色难以凸显等缺陷,应当对法律赋能诊所进行科学、准确的定位,建立科学的长效发展机制和鲜明的课程特色,从而促进法律赋能诊所课程的完善。