法律风险教育:高校创业教育亟需提升的“短板”

据调查,大学生缺乏抵御法律风险的意识及能力是导致其创业失败的主要原因。这一现状与高校创业法律风险教育的薄弱直接相关,创业法律风险教育已成为高校创业教育亟需提升的“短板”。该短板主要体现在创业法律风险教育被边缘化、教育的内容碎片化、教育方式的实践性与个体性不足,以及未建成与创业法律风险教育目标相匹配的师资队伍。对此,需要从政府、高校两个层面,以强化政府的政策性指引为支撑,以高校推进创业法律风险防控课程建设为重点加以应对。

法律风险教育在高职选修课中的实践——“企业法律风险管理”课教学探索与实践

在高职院校开设"企业法律风险管理"选修课是一种新的尝试,它对于高职学生法律风险意识和技能的培养具有重要作用。对此,从开设"企业法律风险管理"课目标设计、内容选择、教学方法和手段等方面进行思考和探索,使这门新设课程取得良好的教学效果。

基于移动医疗法律风险分析下的医务人员培训效果评价

目的:研究移动医疗法律风险教育对于医务人员从事虚拟问诊咨询工作的指导效果。方法:选取附属医院100名在医院官网虚拟医院工作的医务人员,于2014年8月至2015年8月分为对照组和观察组,每组50人,其中观察组在医疗基础技术培训中增加移动医疗法律风险分析等教育课程,对照组仅给予医疗基础技术培训,比较两组医务人员在从事虚拟问诊咨询工作重的管理感知、安全态度以及患者对医务人员的工作满意度、不良事件上报情况。结果:观察组的患者满意度、管理感知以及安全态度明显高于对照组(P<0.05),而在不良事件上报率上明显低于对照组(P<0.05)。结论:基于移动医疗法律风险分析的专项教育,能够让医务工作者在线上诊疗服务过程中清楚自身权责,更好地维护自己和患者的合法权益,推进移动医疗服务更加规范有序。

高职学生法律风险意识现状调查及对策研究

随着风险社会的到来,高职学生的法律风险意识问题也逐渐凸显。为此,对广东省10所高职院校学生法律风险意识进行了调查,并对调查数据进行了分析,指出了高职学生法律风险意识存在的问题,提出了强化高职学生法律风险教育的对策和建议。

高职学生法律风险意识现状调查及对策研究

随着风险社会的到来,高职学生的法律风险意识问题也逐渐凸显。对广东省十所高职院校学生法律风险意识进行了调研,并对调研数据进行实证分析,指出高职学生法律风险意识存在的问题,进而提出了强化高职学生法律风险教育的对策和建议。